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李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你

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李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从（）人手对李小林进行教育。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

参考答案:

C

相关问题:

人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和

教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识

道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质

爱国主义情感属于（）的道德情感。

道德行为包括（）。

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这

下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（）。

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