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教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

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教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A、德育与智育

B、知识与技能

C、动机与迁移

D、学与教

参考答案:

D

中学教师

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  • 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
  • 学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）
  • 教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（）
  • 研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。
  • 中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
  • 教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）
  • 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。
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    1.
    非煤矿山处理火灾事故，用水灭火时可参考煤
    2.
    煤矿安全规程规定，矿井反风10分钟后不得低
    3.
    上山独头煤巷火灾，局部通风机停止运转，无需
    4.
    当进风井筒或井底车场发生火灾时，可停主要
    5.
    处理岩石与二氧化碳突出事故时，除执行煤与
    6.
    开采急倾斜煤层，粘土和淤泥或流砂流入下部
    7.
    处理冒顶事故进行支护时，应坚持“先外后里
    8.
    火药库着火时,应首先将雷管运出,然后将其
    9.
    井筒和井底车场发生爆炸时，应派１个小队去救
    10.
    在侦察过程中，如有队员出现身体不适或氧气
    11.
    处理上山巷道水灾时，应注意检查并加固巷道
    12.
    处理上山巷道水灾时，应指定专人检测CH4、C
    13.
    瓦斯突出引起回风井口瓦斯燃烧，应采取控制
    14.
    矿山救护队到达现场后，应保持独头巷道的通
    15.
    井底车场发生严重火灾，必须尽快组织反风。
    16.
    脱下的呼吸器应放在附近的安全地点，离小队
    17.
    着火硐室位于矿井总进风巷时,应考虑采用
    18.
    在灾区内当小队长要求全体队员离开危险区
    19.
    扑灭瓦斯燃烧引起的火灾时，应采用震动性灭
    20.
    处理火灾,在反风前必须将原进风侧的人员
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