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主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是()
7 查阅
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是()
A、目的游离评价模式
B、目标评价模式
C、过程评价模式
D、CIPP评价模式
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参考答案:
A
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较的评价
以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评
对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()
在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于()
()提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式,统整各自优势。课程
教学目标是课程目标的进一步具体化.是指导、实施和评价教学的基本依据。
教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。()
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1.
道岔区轨枕埋入式无砟道床,路基和隧道地段
2.
桥梁地段道床结构由桁架式预应力岔枕、道
3.
按《CRTSⅠ型板式无砟道床伤损形式及伤损
4.
按《CRTSⅠ型板式无砟道床伤损形式及伤损
5.
按《双块式无砟道床伤损形式及伤损等级判
6.
按《双块式无砟道床伤损形式及伤损等级判
7.
每半年需( )检查1遍
8.
每月需对道岔( )全面查看,重点检查1遍
9.
每月需对调节器( )全面查看,重点检查1遍
10.
道岔长度、钢轨长度采用( )进行测量
11.
高低可采用( )进行检查
12.
轨道静态几何尺寸容许偏差管理值中,作业验
13.
线路轨道质量指数(TQI)包含( )检测项目
14.
以下( )视为混凝土枕失效
15.
以下( )视为混凝土枕严重伤损
16.
无缝线路上,阻止钢轨及轨道框架移动的阻力
17.
无缝线路应力放散方法可采用( )
18.
无缝线路地段应根据( ),合理安排全年维修
19.
有砟轨道无缝线路作业,需做好以下各项工作
20.
无缝线路稳定的因素主要有( )。
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