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问题
编写教科书和教师进行教学的主要依据是()。
12 查阅
编写教科书和教师进行教学的主要依据是()。
A、课程计划(教学计划)
B、教学大纲(课程标准)
C、教育目的
D、教育政策
点击查看答案
参考答案:
B
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等
目的游离评价模式主张()。
教科书的主体部分是()。
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。
在课程理论中,一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及
以下选项不属于教科书编制的要求的是()。
教材就是指教科书。()
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1.
物流单元标签上的条码符号的高度应大于等
2.
物流单元标签人工识读的数据由数据名称和
3.
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4.
物流单元标签的文字与标记包括发货人、收
5.
物流单元标签的文字与标记包括发货人、收
6.
物流单元标签的客户区段通常包含供应商在
7.
物流单元标签的承运商区段通常包含在装货
8.
托盘包装时条码符号的下边缘宜处在单元底
9.
托盘包装时条码符号的下边缘宜处在单元底
10.
托盘包装时条码符号(包括空白区)到单元直立
11.
托盘包装时条码符号(包括空白区)到单元直立
12.
混合组合式储运包装商品是多个不同零售商
13.
对于高度小于400mm的托盘包装,条码符号宜
14.
对于高度小于400mm的托盘包装,条码符号宜
15.
当只有SSCC或者SSCC和其他少量数据时,物流
16.
标准组合式储运包装商品是多个相同零售商
17.
1977年,第一台便携笔式扫描装置Norand101
18.
语音识别以两种不同形式的作业进行信息收
19.
语音识别是用来识别个人的技术。它采用自
20.
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