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德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的_______

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德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的__________是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于（）

A、个人本位论

B、社会本位论

C、伦理本位论

D、社会需要与人的发展统一论

参考答案:

B

略

中学教师

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  • 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）量变与质变的关系替代的关系
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  • 教育目的选择确立的根本问题是（）
  • 下列不属于教育目的特性的是（）
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  • 教育目的的评价内容主要有（）。
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    2.
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    3.
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    4.
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    5.
    煤矿必须自觉接受煤炭管理部门和煤矿安全
    6.
    班组生产技术管理的目的，是为了合理地组织
    7.
    技术标准中的规定，是职工在从事生产时所必
    8.
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    9.
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    10.
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    11.
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    12.
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    13.
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    14.
    未按规定对员工进行安全教育和技术培训，或
    15.
    通过安全技术表演赛和岗位练兵，能使职工从
    16.
    形象教育切不可把方法当教条，死搬硬套。（
    17.
    我国对特种作业人员实行资格认定和持证上
    18.
    安全目标管理实施的程序有：安全目标的制定
    19.
    安全目标管理时，确定安全目标值的主要依据
    20.
    班前会教育，主要是对当天安全生产情况进行
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