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认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）

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认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）

对

错

参考答案:

正确

中学教师

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  • 对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）
  • 认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方
  • 具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。（）
  • 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童
  • 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童
  • 学校物质文化的两种表达方式是（）。
  • 学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一
  • 学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。
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    下列哪项不是牛黄的功效
    2.
    有“疮家圣药”之称的药物是
    3.
    既能治疗热毒疮疡，又能治疗风热外感的药物
    4.
    具有清热凉血，利尿通淋，解毒疗疮功效的药物
    5.
    治疗肠痈腹痛，宜首选的药物是
    6.
    欲用大黄攻下，其用法是
    7.
    下列哪项不是大黄的功效
    8.
    巴豆内服的用量是
    9.
    醋制甘遂的目的是
    10.
    祛风湿兼可解表的药物是
    11.
    治疗寒湿痹痛，以腰疼痛显者，宜选用的药物是
    12.
    既舒筋活络，又化湿和胃的药物是
    13.
    能祛风除湿，又可治骨鲠的药物是
    14.
    使用注意大苦大寒易伤胃气，胃纳不佳及阴虚
    15.
    具有祛风，活络，定惊功效的药物是
    16.
    治疗风湿痹痛，兼有肝肾不足，宜选用的药物是
    17.
    砂仁具有的功效是
    18.
    既能祛风湿，又能强筋骨，还能利水消肿的药物
    19.
    既能祛风湿，又能补肝肾，还能安胎的药物是
    20.
    功能燥湿健脾，又可发汗解表的药物是
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