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问题
以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于
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以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于( )。
A、总结性评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、标准参照评价
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参考答案:
D
小学教师
Ta老师搜题
相关问题:
在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和
标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团
一般在教学开始前使用,主要用来摸清学生的现在水平及个别差异,以便安排教
下列不是根据实施教学评价的时机不同分类的是( )。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和
多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 ( )
评价量表和行为检查单有一定的关系。 ( )
课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行,具有( )的功能。
随便看看:
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Ta老师-周边问题
1.
向视图与基本视图的区别是()。
2.
画局部视图时,一般应在基本视图上标注出()。
3.
局部视图与斜视图的实质区别是()。
4.
斜视图是向什么投影面投影的?()
5.
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6.
采用旋转剖画剖视图时,当剖切后产生不完整
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在局部剖视图中,视图和剖视图的分界线一般
8.
在半剖视图中,视图和剖视图的分界线是粗实
9.
物体取剖视后,若物体不可见部分的结构已清
10.
剖切面和剖视图的名称用相同字母表示。()
11.
局部剖视图中的波浪线表示的是()。
12.
半剖视图中视图部分与剖视图部分的分界线
13.
若主视图作剖视图,应该在哪个视图上标注剖
14.
利用辅助平面法求两圆柱相交的相贯线时,所
15.
求相贯线的基本方法是法。
16.
在球面上加工一个圆锥通孔,当孔的轴线时,其
17.
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18.
两直径不等的圆柱与圆锥正交时,相贯线一般
19.
两直径不等的圆柱正交时,相贯线一般是一条
20.
是两立体表面的共有线,是两个立体表面的共
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