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课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（　　）的功能。

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课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（　　）的功能。

A、培养动机

B、激发需要

C、促进和维持

D、培养纪律

参考答案:

C

小学教师

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  • 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（　　）
  • 课堂纪律的类型有（　　）促成的纪律。
  • 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
  • 李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走
  • 课堂纪律的类型有（　　）。
  • 解决纪律问题的最终目标是（　　）。
  • 解决纪律问题的最终目标是（　　）
  • 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（　　）。
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    1.
    班级管理的原则主要有（）。
    2.
    做好班主任工作的前提和基础是（）。
    3.
    下列关于班集体的概念说法不正确的一项是
    4.
    率先正式使用“班级”一词的是著名教育家
    5.
    班级人际关系形成和发展的手段是(。)。
    6.
    班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
    7.
    训练班级成员自己管理自己、自己教育自己
    8.
    学生在班级中的活动主要是通过交往来展开
    9.
    班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相
    10.
    班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
    11.
    班集体内教育和教学活动的核心是（）。
    12.
    班级建设的起始阶段重点在（）。
    13.
    班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要
    14.
    班级管理常见的几种模式（）。
    15.
    班主任既通过对集体的管理去间接影响个人
    16.
    班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转
    17.
    著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是
    18.
    目标管理由美国管理学家（）提出。
    19.
    班主任了解学生的主要方法是（）。
    20.
    班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则
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