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把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的学习过程,称之为(
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把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的学习过程,称之为( )
A、上位学习
B、下位学习
C、并列学习
D、强化学习
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参考答案:
B
小学教师
Ta老师搜题
相关问题:
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为:上位学习、下位学习和
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习
利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )。
由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间
桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结,而是建立观念之间的联结。( )
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建
根据皮亚杰的观点,守恒观念的形成,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶
个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,表明其思维具有
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某l岁男孩,因抽搐入院。上呼吸道感染2天,昨
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关于支原体的性状,哪项错误( )。
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关于立克次体的特点,哪项错误( )。
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某患者有丛林接触史,突然高热,用变形杆菌OX
9.
某患者有丛林接触史,突发高热,用变形杆菌OX
10.
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11.
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13.
常用于检查血液和组织中的梅毒螺旋体的染
14.
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一名耕种水稻的农民,突然出现高热、乏力,伴
16.
培养真菌常用的培养基是( )。
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取皮肤癣症皮屑处理后镜下鉴别真菌主要观
18.
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