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根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（　　）。

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根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（　　）。

A、语言性倾听

B、非语言性倾听

C、介人性倾听

D、非介入性倾听

E、反思性倾听

参考答案:

C,D

小学教师

相关问题:
  • 课堂教学最主要、最常用的方式是（　　）。
  • 教学语言技能是整个教学技能的核心。（　　）
  • 课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”
  • 教态语言的特征有（　　）。
  • 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（　　）。
  • 课堂教学中，教师应把语速控制在（　　）。
  • 课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（　　）
  • 体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（　　）。
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