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在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则
9 查阅
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
A、唯一选择
B、内容
C、途径
D、基础
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参考答案:
D
小学教师
Ta老师搜题
相关问题:
学生的学习主要以间接经验为主,所以学生要对所学知识进行( )。
学生通过认识书本知识去认识客观世界,说明教学过程具有( )的特点。
关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而
认为“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,主张让学
注重拓展学生的知识与能力,开阔视野,发展学生的特殊能力,并迁移到其他方面
注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力
适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是( )。
以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学
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1.
无差异曲线的形状取决于( )。
2.
某低档商品的价格下降,在其他情况不变时,(
3.
等产量线的特征包括( )。
4.
由企业购买或雇佣任何生产要素所发生的成
5.
微观经济学分析生产要素最优组合的工具有
6.
完全竞争市场的作用包括( )。
7.
完全竞争市场的形成条件包括( )。
8.
不完全竞争市场分为( )。
9.
垄断竞争市场的特点是( )。
10.
双寡头模型是由( )于1838年提出的。
11.
下列各项不是金融的特征的是( )。
12.
金融的内容包括( )。
13.
金融市场按经营场所不同可分为( )。
14.
( )主要供应一年以上的中长期资金,如股票
15.
金融市场的基本要素包括( )。
16.
以下不是我国M1层次的货币的是( )。
17.
划分货币层次的重要依据是金融资产的( )
18.
基础货币一般包括( )。
19.
利率作为经济杠杆,在经济中发挥的作用包括
20.
其他条件不变,人们预期利率上升,会( )。
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