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教师的专业知识素养包括（　　）。

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教师的专业知识素养包括（　　）。

A、精湛的语言表达能力

B、精深的学科知识

C、广博的科学文化知识

D、较强的组织管理能力

E、宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

参考答案:

B,C,E

小学教师

相关问题:
  • 运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进
  • 学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（　　）
  • 运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。（　　）
  • 教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（　　）。
  • 掌握知识是发展智力的（　　）
  • 3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（　
  • 科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是[　　]
  • 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（　　）。
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    1.
    下列病因中常引起代谢性碱中毒的是（）
    2.
    肾小管富含碳酸酐酶的部位是（）
    3.
    反映血中全部碱储量的最佳指标是（）
    4.
    下列哪项不是呼吸性碱中毒的病因（）
    5.
    下列哪项描述在代谢性酸中毒时不会出现（）
    6.
    急性呼吸性酸中毒对机体最主要的影响是（）
    7.
    AG增高时说明体内发生了（）
    8.
    下列哪项不是呼吸性酸中毒的病因（）
    9.
    反映血中标准碳酸氢盐的最佳指标是（）
    10.
    下列哪项不是引起代谢性碱中毒的因素（）
    11.
    下列哪种情况在代谢性碱中毒时不会出现（）
    12.
    肾盂肾炎患者血气分析结果为：pH7.32，PaCO23
    13.
    急性呼吸性碱中毒时不会发生的参数改变是
    14.
    糖尿病酮症酸中毒时的肾代偿机制是（）
    15.
    应用速尿引起代谢性碱中毒时，下列哪种描述
    16.
    酸中毒时，中枢神经系统酶活性会发生下列哪
    17.
    酸碱平衡紊乱时促进肾脏生成HCO3-增加的
    18.
    代谢性碱中毒时，γ-GABA生成减少的机制是（）
    19.
    代谢性碱中毒引起低血钾的可能机制是（）
    20.
    下列哪项物质不是固定酸（）
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