《努力培养学生学习的自觉性》
学生学习的自觉性培养，小学正当时。“要求”是一条“缰绳”，“督促”是把“戒尺”。牵着不走，用“戒尺”打，那不是培养学生学习的自觉性的做法。抛弃“缰绳”，丢掉“戒尺”，让学生养成良好的自觉学习习惯，达到忘我的境界，这是我们所希望的。
培养学生学习的自觉性，初期离不开“缰绳”。父母是儿女的启蒙老师，一言一行无不影响儿女一生。父母的德、能、勤、绩，直接影响儿女长大后是否成才。父母的行为也是“要求”，这也叫以身作则。
培养学生学习的自觉性，“缰绳”要拉紧。以身作则做的好，要求学生做到位的事情，学生才不反感。孩子学习时，父母高声喧哗，看电视，打麻将，你去要求学生学习，他也不安心。科学合理安排学生学习，给出一定时间玩耍，达到劳逸结合，才能使其学有兴趣，玩的有乐趣，以玩来促进学习。
培养学生学习的自觉性，“戒尺”也要用一用。就象发射卫星后，要及时修正参数变轨，使其到正确轨道上来。对于还没有形成的学习自觉性。要督促其学习，要善于观察，勤于观察，一旦发现有了自觉学习的习惯，就不要再督促，否则就是唠叨。
培养学生学习的自觉性，生活自理很关键。要让学生学会时间统筹，早上起来不致于手忙脚乱，比如，早饭太热，不能吃，就先穿好鞋袜，或先干点别的事，这时饭不太热了，可以吃了，而不是坐等饭凉了再吃，后干别的事，占用过多的时间。要让学生养成帮助父母干家务、自己料理生活的习惯。自己洗衣、自己盛饭、送碗、洗碗。生活上的勤快能促进学习的勤快。
培养学生学习的自觉性，父母不应互相攻讦。父母互相攻讦，会使儿女看不起某一方。没有威信的父母是很难影响孩子学习向上的。
培养学生学习的自觉性，家长会内容传达要讲策略。每一次家长会后，学生都要急着让家长告诉自己，老师“批评”了，还是“表扬”了。这时候传达要讲策略，老师表扬了，别流露得意之态，老师批评了，别再训斥儿女，雪上加霜。对学生犯错误，办错事，家长把事实摆出来，让学生说对错。学生知错了可一笑了之。
培养学生学习的自觉性，要合理安排作息时间。几点起床，几点刷牙洗脸，几点吃饭，几点上学。放学后几点吃饭，几点学习，几点睡觉，都要合理安排，科学安排。
培养学生学习的自觉性，制定学习计划很重要。科学安排作息时间，让学生养成良好的学习习惯，一旦开始学习就进入忘我的境界。家长就可以抛弃“缰绳”，丢弃“戒尺”，做一个身心轻松的家长。
（李卫星2008.11. 12。2021.09.04修改）