有一次，我在办公室备课，下课了，班上一个女孩喊报告进了办公室，哭着给我说：“老师，我书包里的20元钱不见了。”
刚把班级交给我的同办公室的一女教师说：“肯定是黄伟(化名)偷的，都成惯偷了，每次去查就是他。从一年级就开始偷同学东西。”我听了后，就对来报告的这个女孩子说：“你不要吱声，我有办法把钱给你找回来。”孩子擦干眼泪走了。
铃声响了，我走进教室。同学们和我互相问好后坐下。我就开始讲话：“同学们，我们班上有个女同学，他的爸爸瘫痪在床，母亲双目失明，家庭非常困难。今天她带了20元钱到学校，放学后要去药铺给爸爸买药，可是她在玩耍的时候，不小心把钱掉了。如果哪个同学捡到了，请交给老师，我知道我教的学生都是诚实的，他一定懂得这样一个道理：不是自己的东西，坚决不要。”我讲话的时候，目视前方，从头到尾我没有半点把怀疑的目光投给黄伟。如果真的是他，我也要维护孩子的自尊，我希望他自己认识到错误，主动把钱交出来。
中午的时候，我把饭打上，到了办公室。这个时候办公室刚好没有一个老师。我把饭菜放在办公桌上，正准备坐下来吃饭。我心里一直期待着一件事情发生，因为很多年前，我有成功的案例。
那时，我在一个乡村小学教书，班上的一个孩子放在书包里的手表被同学偷了，也到办公室报告了我，我为了给偷东西的孩子一个主动改过的机会，我没有在教室里公开搜身。我当时在班上讲了一个故事：“孩子们，想不想听老师偷东西的故事?”
班里就炸开了锅：“老师，你怎么会偷东西?”“我们不相信!”
“真的!”“请大家安静地听我讲!”
同学们个个坐得笔直，竖起了耳朵认真听我讲。
“我那时才刚入学，因为家里遭了火灾，一贫如洗。我就到离家十多里以外的外婆家附近的一所小学读书。有一次，外婆熬了几次夜打了好多双草鞋，遇到峨眉赶集，她来回步行20多里去峨眉卖了草鞋，回来的时候在我读书的学校附近的商店给我买了七支铅笔，叁分钱一支没橡皮的三支，七分钱一支有橡皮的四支。那是差不多两双草鞋的钱。
第二天我就背着七支铅笔上学了，下课我就出去学校外的河边和同学戏水。上课的钟声敲响了，我们飞也似的回到教室上课，老师上完课就布置作业，当我打开书包拿笔的时候，我的七支铅笔不翼而飞了。我沮丧地坐在位子上，全部同学都在沙沙写作业，我可怜巴巴地看着。这时，刚好我前排一个女生离开了位置，拿着作业去讲台找老师检查作业，我趁大家没注意，站起身，敏捷地拿过那个女生的铅笔就迅速做作业。一会儿，那个女生回来立刻就发现笔不见了，报告了老师，老师叫她挨着位置认笔，就把我手中的笔认出来了。老师把我带到办公室，和蔼可亲地问我为什么要拿同学的笔?我哭诉拿笔的理由。老师知道了后，牵着我的小手去学校附近的商店给我买了一支铅笔。老师对我说：‘你的铅笔丢了，但不能拿别人的东西，拿别人的东西是不对的。’我那时才明白一个道理：拿别人的东西是可耻的。”
我继续讲到：“老师小时候也犯过错，但我知道改正，从那时起，再也没有再犯。今天，我们班上有个孩子的手表掉了，我希望拿了这只手表的同学想办法还给同学，像老师小时候一样，知错就改。本来我也想过挨桌位一个一个的清查，如果这样做，手表肯定马上查出来，那你就没面子了，从此同学们都会叫你小偷，将会给你留下一辈子阴影。现在，我让你明白，拿了别人东西是个错误，老师给你时间，悄悄用行动改正这个错误吧!”
第二天，丢表的小女孩一早来学校，竟然发现书桌的抽屉里自己的手表，手表已经完璧归赵了。我也不知道，同学们也不知道手表是谁偷走，又是谁让它物归原主。这件事已经没有深究的意义了。校长为我高明的教育方式大加赞赏。
“报告，刘老师!”我抬头看到了男孩子黄伟站在门口。