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认为“遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果”的理论是（）。

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　　单选题

　　认为“遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果”的理论是（）。A衰退说 B干扰说C同化说D动机说

参考答案:

正确答案：D

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心理学研究表明，动机强度与学习效果之间是（）关系。

在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（）。

“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。

小明为了得到老师和家长的表扬，学习特别努力，属于学习动机的（）。

下列各项中属于内部动机的是（）。

教学过程的中心环节是引起学生动机。（）

动机是解决问题的重要条件，也是解决问题的动力因素。因此，可以这样认为，

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