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认识事物和现象的基本手段和方法是( )。
6 查阅
单选题
认识事物和现象的基本手段和方法是( )。A分析与综合 B比较与分类C抽象与概括D具体化与系统化
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参考答案:
正确答案:A
Ta老师搜题
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按照教学内容或学科内容来划分,课程知识包括学科领域的普遍原理继而抽象
由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表达出来,陈刚因
( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
由于处于不同抽象、概括水平经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
个体思维由低到高依次发展的顺序是:具体形象思维——直观动作思维——抽
培养目标是教育目的的抽象和概括。( )
小学教师多采用具体形象教学方式,中学教师多采用抽象逻辑教学方式。这体
例证是概念性知识学习的关键,例证的特点是抽象性,包括正例和反例。( )
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1.
下面一段话,恰当的语序是()①我奋斗过②
2.
某建设项目占地面积35km,其生态环境影响评
3.
下列句中加线词语的用法相同的一项是
4.
根据《生活垃圾填埋场污染控制标准》,生活
5.
加点词意义和用法相同的一项是
6.
地下水环境影响评价中,根据建设项目对地下
7.
文言句式不相同的一项是
8.
根据《开发区区域环境影响评价技术导则》
9.
下列各句横线处应填入的词句,最恰当的一
10.
根据《环境影响评价技术导则—大气环境》
11.
下列三句话的空缺处依次填入成语,最恰当
12.
根据《环境影响评价技术导则—总纲》,公众
13.
依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的
14.
根据《环境影响评价技术导则—大气环境》
15.
依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的
16.
某设区的市建设高新技术开发区,依据《开发
17.
依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的
18.
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接
19.
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接
20.
根据《环境影响评价技术导则—大气环境》
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