主持人：各位网友朋友们，各位观众朋友，大家好！欢迎您收看由考试在线、新浪教育、择校网联合为您播出的2008年大型高招网络访谈系列节目。在节目中我们会邀请来自各高校的领导、招生负责老师以及高考资深专家为您解答有关高等教育教学和高考的各类问题，您可以登陆www.cetv.com.cn或edu.sina.com.cn收看我们的节目，也可以将您的问题以文字的形式发送到我们的直播平台上来。今天我们很荣幸请到四川大学的副校长、四川大学锦江学院院长陈爱民博士来到我们嘉宾聊天室，您好。
陈爱民：您好，大家好。
主持人：我们刚才在进直播间之前，我和您有过交流，就是四川大学锦江学院在这次地震中的情况，您告诉我情况是比较乐观的。
陈爱民：大家现在都特别关注四川地震，中华民族这种团结、向上的氛围特别浓，让人很振奋。我们四川大学锦江学院距离震中比较远，有比较明显的震感，但没有直接危害。在这次地震中，我们没有伤亡一例，同学们也很镇静，本来80后的学生在家里都是宝贝，人们有各种各样的担心就是说他们只知道接受，不知道给予。但在这次过程中，我们的学生真的成长了，表现得很勇敢、很镇静，最关键的是他们懂得了给予和奉献，就是如何把爱传递给别人。我们有好多同学到医院中去做志愿者，有的到机场去搬运救灾物资，献血的就更多了。
主持人：我们希望所有灾区的同胞们坚强的活下去，今天也非常感谢陈院长来到我们的直播间。首先请问，是怎样的机遇让您回到四川的？我知道您在美国呆了22年。
陈爱民：其实有一定程度的偶然性。04年9月我的一个朋友正好在美国，给我打了电话，说四川大学在面向全球公开招聘副校长，让我报名。当时我说这和我有关吗？我的第一反应是这样的，虽然我一直都想着要回国，不过没有想过要这么快，当时觉得如果有合适的机会，另外稍微再晚两年。后来他说你一定要去试一下，于是我就试了一下，没想到就入围了，还要回国内再面试、竞聘，然后作为海外的一名代表做了四川大学的副校长，整个过程是很有意义的。为什么要回来呢，当然这是一个非常好的平台，非常好的为祖国做贡献、为咱们的教育事业尽一点力的机会。对我本人来说，我在国外作为经济学家就一直研究中国经济改革，当了什么终身教授、杰出教授，该做的都做了,下面就是按部就班，非常有规律的工作，挑战性的东西就不多了。我觉得回到国内能够做一些比较新的具有挑战性的工作，能够为咱们国家做点贡献，对我来说在终身教授、杰出教授以后才是真正比较有意义的事，所以就回来了。
主持人：我们也非常感谢陈博士回来能够做四川大学的副校长，相信可以带来很多不同的东西，那么您觉得四川大学锦江学院的优势在哪方面呢？
陈爱民：创办锦江学院这是在05年我回国之后接手的第一件比较大的事情。前面已经经历了三任投资商，但由于各种原因都没有做成。后来我们继续招商引资，很幸运从福建来了一位非常出色的企业家，他凭着对教育事业的热爱和对四川大学领导的信任，毅然决然地就决定和我们合作。后来发现这个项目有很多的困难和历史遗留问题，但他还是没有撤资，坚持跟我们合作。在这个过程中，我们遇到了非常多的复杂性和困难，大家在一起可以说是呕心沥血地在创办这所学校。对于一个光是想赚钱的企业家来说，做教育如果真想赚钱，不是一时半会儿可以赚到的，特别是这个项目，实际上张董事长完全是可以撤的，但他坚持下来了。在当时极端的困难情况下，我对他说：那儿的人民会感谢你的。所以他就坚持下来了，几乎是不惜血本地把这个学校办了起来。至于我自己，我为什么要到这个学院兼院长，简单地说有两个原因，一个是感情，就是这么艰难的情况下我们把这个学校做起来，大家都付出了心血，有一班子人都非常努力在那里克服了种种困难。另外在我看来，也是一个很好的平台，就是建一所全新的学校。在美国生活工作了22年，在我的经历中，就是很看重能够做一些有意义的事情，做一些很实在的有挑战性的事情。所以感情、平台、能实实在在地做些事情，就使我来到四川大学锦江学院了。
主持人：有网友给我们留言，说地震发生之后院长一直和他们在一起，应该是贵校的学生。
陈爱民：对12号晚上，学生的精神非常紧张。下雨了，我们就把同学们有秩序地从大操场转移到室内体育馆；同时我们把指挥中心移到室内体育馆，广播、喇叭都往那边移。由于大家精神很紧张，听到音响移动的时候都以为是地震又来了。所以我就和我们几位院领导说，我们要一直在那个台子上坐着，我们在，他们就会觉得踏实。这种情景在那几天是家常便饭。直到现在，我们院班子、系主任、辅导员老师都是轮流值班的，有非常清楚的值班表，就是谁在操场、谁在宿舍，分布在每一个地方。虽然我们的所有建筑已经有两轮的鉴定，在地震当中有没有受损害，只有一些表皮的裂纹和脱落，因为我们学校不在地震带上。即使这样，我们的院领导也是时刻在想让学生怎样镇定的面对，不要出现不必要的惊慌。这次地震中学生们没有少吃过一顿饭，所以他们觉得学校特别关爱他们，对我们来说这些是应该做的。关键是同学们领悟到了很多道理，感受到了爱。一般的大学生对学校的食堂一定会有批评意见的，因为刚从有美味可口饭菜的家里来，而学校众口难调，应该说对食堂有抱怨是每个大学非常正常的现象。但在这次，同学们发了很多帖子，赞扬食堂，因为食堂在5.12最紧张的那天也没有让我们的学生少吃一顿饭。还有一位食堂的阿姨在大家疏散的过程中，像母亲一样帮助和安抚了一位惊慌失措的学生，所以学生们非常感动，纷纷向食堂阿姨表示感谢。这种爱的传递让我们看到是非常欣慰的。
主持人：我们从这场灾难中发现了更多人性的亮点，可以说我们是非常坚强的，我们要继续努力活下去。下面的时间我们就从地震的话题走出来，为关心四川大学锦江学院的考生们解答一些问题。首先请您介绍一下四川大学锦江学院的基本情况。
陈爱民：我们从06年开始招生，到现在有两届学生，在所有的独立学院中，它应该是最年轻的，但是站在巨人的肩膀上开始的，因为它是四川大学的锦江学院。虽然年轻，但有两个特别凸显的特点：
1、有一位特别具有奉献精神，而且做什么事情都一定要做到，追求卓越的董事长、投资方，他几乎是不惜一切代价，要把这个学校办好。
2、有我自己这样在国外生活工作了22年，回来在四川大学做副校长的特殊经历的，同时又很愿意满腔热情地置身于教育事业，想踏踏实实地做一所不同的学校的院长。我很希望把咱们四川大学锦江学院办成一所跟优秀的公立研究型大学互补的以教学为主的大学。我们的目标不仅要在独立学院中做到一流，这是一点疑问都没有的，更重要的是做成一所“中国式的小常青藤高校”。常青藤学校的概念来自于美国，指的是哈佛、耶鲁、普林斯顿这一类的大学。跟这些学校对应的就是小常青藤大学，是教学研究型大学，以教学为主、研究为辅的四年制大学。这些学校的规模一般都很小，不过教学质量非常高，和很多州立的研究型大学不一样，那些大学可能3、4、5万人，学生在这样的大学中会感到被淹没在茫茫人海中，所以觉得自我价值的实现会差一些，就比较青睐像小常青藤这样的学校。在这样较小规模的学校中，师生互动特别多、教学质量特别高，班又比较小，所以他们随时可以见到自己的教授，随时可以有交流。我曾经在一个小常青藤大学里也教过书，比较清楚这些模式，所以希望我的国家在营造一批非常出色的与国际接轨的研究型大学的同时，也发展一些有特色的优秀的以教学为主的教学研究型大学。在锦江学院，一开始我们的董事长就是带着一个五的概念来办学，他的意思就是要还教育以本来面目，学校里应该有一种非常浓厚的师生情；我从国外来，有着22年国际经历，我就希望把国外的先进理念和模式与中国的国情相结合，办一所有中国特色的小常青藤学校，所以我们的目标就是“中国式的小常青藤学校”。为什么是中国式的呢？因为在中国，中国的国情就是人多、学生量大，所以我们不可能像在美国那样，一所小常青藤学校是1000、2000学生，在我国就达不到规模效益，所以我们规模只是相对小。多数我们的硬件、生均投入、师资等的绝对水平要赶国际水平也得有一段很长的时间。
主持人：您会亲自授课吗？四川大学锦江学院的师资队伍是怎样的？
陈爱民：我们在师资上的要求是非常高的，我们要求副高以上的专职教师才能给学生上课，而且很多都来自四川大学，我们各位系主任也都是资深的教授，很多都是以前四川大学某个学院的院长、副院长、书记，很多发表过书等等。除了资深教授之外，我们要求年轻教授要去听课，要求他们要心系学生，在进来之前必须试讲，每个老师几乎我都亲自面试。英语老师我是亲自用英文与他们对话，师资上面进口关把的很严。同时在教学质量的要求上也是比较高的，课堂上要求有尽量多的互动，我们会经常到课堂上看看互动够不够，我们不允许满堂灌，甚至拿着发黄的稿纸在那里讲。我们的管理已初见成效，但我们有着与美国“小常青滕”学校相同的理念，我们要办成与研究型大学相对应的优质的教育研究型大学。学生们感觉得到，说要学习就到锦江学院来。虽然这里要求非常严，但真是个学习的好地方，有些学生说没有想到在大学中还有教授亲自给补课。而且还不收费。所以学生们都发自内心地感谢老师。
对学生的管理也是很严的，我说你们千万不要以为带个小纸条去考试不算什么。我说在这里如果被抓住了，我们一定会严肃处理，这是一个诚信、习惯的培养问题。在管理学生上，还有很多细节，整个来说是强调四个字“关爱、严格”。我们非常关爱我们的每一个学生，在我们学校有很多手把手的教会，老师课堂中、课外辅导、作业全批全改，晚上经常是灯火通明的。可能这个教室是学生们在上自习，另一个教室可能是教授在答疑，另外一个教室可能是辩论赛在进行。
主持人：那么贵校的专业和招生情况是怎样的？
陈爱民：我们2008年一共设置有9个系科23个本科招生专业。其中包括经济、文学、外语、艺术、管理、数理、信息科学、建筑土木工程、电子工程、计算机等学科专业。面向全国28个省(自治区、直辖市)招生。详细的招生情况，大家可以登陆我们学院的网站查询。
主持人：我在学院的宣传册里面看到“锦江学院的新型师生关系”，具体情况是怎样的？
陈爱民：我觉得在国外时，我教了这么多的美国学生，当时我就在想，他们这种师生关系的互动特别多，学生都会很积极主动向老师提问，课堂特别活跃。同时我又觉得，我还是喜欢教咱们的中国学生，因为中国学生特别尊重老师。我在美国教很多经济理论课，同时也教中国经济。有一次教中国经济，我就对学生说，你们要学中国经济，懂得中国经济，就应该先懂得它的文化。在中国学生是非常尊敬老师的。我要求学生轮着给我擦黑板和泡茶，这样也是活跃课堂氛围，同时是教美国学生实践中国文化。同时也是我自己对中国师生关系的一种怀念。回国之前有时在中国教一些课觉得很幸福，因为中国学生的基础很好，特别尊重老师。相对来说，在中国做老师要容易一些，因为学生不怎么提问，他们觉得老师都是对的。这正是我们要改善的地方。我们要把尊敬老师、基础的中国特色与两方的课堂互动、批判性思维结合起来。要把咱们的教育向国际标准看准。
另外，中国在市场化的过程中有的地方已经过分市场化了，比如在教育领域，具体表现在校园里各种收费、付费几乎是计件制；校园中见不到老师，老师忙着做各种各样的事情。所以在四川大学锦江学院，一是希望学生在课堂中要学会有礼貌置疑、批评老师，不要太沉闷，同时我希望在锦江学院建立新的机制，使老师们有动力更好地履行他们人类灵魂工程师的神圣职责。所以在我们学院实行年薪制，老师们在拿了年薪之后全心全意地为学生服务，为学校服务，全心全意地教书，搞科研。所以，在我们学校考试是没有监考费的。我们为什么要这么做？因为教育是一个半公益性的产品，如果完全按市场化的机制来做，校园内部是不可以这样的。应该是一个半公益性的，比如给学生答疑，帮助学生团体做一些有意义的事情，帮助我们的一群学生做模拟职场招聘，这都是我们的老师参与很多，从初选、海选、做评审一路走下来，让学生得到锻炼。这些活动，如果老师们都在想每个小时应该挣多少钱，那么计件的方式是无法让教育办好的。所以我们就采取新的机制，我们专职老师全是住校的，周一到周五都在学校，学生们就能很容易找到老师。学生们的第二课堂等很多活动都是在老师的指导下进行的，作为院长，我也经常和学生们打招呼，讨论问题等，像这种与学生们的互动特别多。我发现我们的老师已经把这些作为很神圣的职责在做。
我们的学生也感到了这种氛围，他们表达了他们的感激之情，觉得我们的老教授们很棒，甚至觉得他们是偶像；而且和年轻老师们也很容易互动，做各种工作也很尽职，所以学生们发表的感叹和评论是，我们的老师真的很好，教学质量是很好的。所以新型的师生关系，我早一点也讲到了，晚上在校园中都是灯火通明的，很多活动都在开展，都是在老师的辅导下开展的。
主持人：就业是学生最关心的，锦江学院的就业情况如何？
陈爱民：我们的培养模式就是要培养适合社会需求的人才，怎样去做呢？就要了解社会需要些什么，同时又以学生为本。这句话都在说，但是我们的理解，我自己感觉就是要具体一点。怎样才能以学生为本呢，就是要让学生的才能在学校里尽量得到发挥、潜能得到发展。我们就要因材施教，适合读研究生的，有的系主任们已经开始给他们加强理论课，要朝着那个方向去培养。有的想要出国留学，我们就搞国际化办学；有的可能将来要做企业家，我们就设计了一些项目，让他们竞聘公司总经理、人事总监等，还会有实实在在的在校园中的公司让他们经办，让他们通过各种竞聘上岗的项目来做。所以这部分人，就是应用型人才。怎样更好地实现他们的人生目标，我们是希望能够为他们提供尽量多的机会。在整个教学大纲里，我们有一门学业生涯规划课，就是要让学生在老师的引导下一开始就想这个问题，这4年的大学生活和将来的人生目标是什么关系，在定了的情况下第一年、第二年、第三年、第四年的目标都要写下来，每个礼拜是否达到了设定的目标，而且辅导员老师要帮助他们检查是不是在这样做。这样就使每个学生在学校期间可以用好每一天，后来咱们国家也要求高校要开就业指导和职业规划方面的课，实际上我们上学期就做好了规划，这学期已经在上了，学生们对此门课的反映都很好。总而言之，就是希望全方位育人，从各个角度使学生尽量发挥自己的潜能。另外我们的很多课，比如大学语文课，都进行改革，能让学生将来适应社会的需求。所以从课堂的互动、第二课堂的设计、老师的参与、教学质量、教学内容，从各个方面去把关。
主持人：贵校是06年招生的，目前还没有毕业生。那您觉得就业前景是怎样的？
陈爱民：现在就业问题对每个高校来讲都是非常大的挑战，形势非常严峻。作为经济学家，在这样严峻的形势下，一个好的事情就是使得我们，如果每一个学校在培养学生时都注意怎样使得学生在校四年能够真正学到适应社会需求的本领，这样他们在将来走向社会时就会非常有能力和竞争力。实际上就使我们将来的劳动队伍(广义)，将来不仅是人力资源大国、而且是人力资源强国，各学校的压力就大一点，工作难度就强一些。我们虽然还没有毕业生，但现在一直就在做这种准备，像学生的职业生涯规划课，还有就是成立了就业指导中心，已经有公司与我们签订协议，即订单式的培养。下月初还有一个日本公司第二次到我校谈，他们非常认可我们这种办学模式。我们非常重视就业，还有很多的实习基地，校内、校外的已经建立了很多，就要建立的也很多，地方政府也非常支持我们。所以这些都在进行中，希望我们的学生出去时有竞争力。我觉得找工作，只要努力，迟一天晚一天都会找到。我们是希望将来四川大学锦江学院的学生出去之后，社会认可这一点，就是他们学位的含金量很高。那么怎样才高呢？就是在于每一天的积累，我们不只是说光做就业方面的，要让他们厚积薄发，在职业生涯中不断地表现出后劲很足，这样就不仅要注意就业的对口，还要非常注意他们综合素质的培养。
所以做每一件事，我们都很在乎学生是不是不从几个方面得到发展，一个是有坚强的意志和体魄，为了这个目的，我校还有早读、晨练的制度。刚开始我们的学生不太适应，后来慢慢就适应了，我们希望学生有很好的体魄和很好的习惯，拥有一个非常健康向上的校风。从思想上，希望学生有大爱精神和责任感，尤其在这次地震中体现出来了。同时也希望他们有宽阔的眼界和国际视野。我们经常说胸怀祖国、放眼世界，如果你没有听过来自世界各地很多精辟的评论、见解、分析，那么就不可能实现。所以我校有一个亮丽的风景线，就是我们的锦江大讲堂，邀请国内外知名学者、专家来做讲座，已经邀请了来自世界各地和国内杰出的学者、教授、专家，学生非常喜欢。通过这些经历他们就知道的什么什么学家原来是这样的，以后就见怪不惊了。而且这样做，顺便地说一下实际上对社会来说，对促进地方经济、社会的发展，也是非常有意义的。我们会留一些位置给当地政府官员和有兴趣来听的人，这也应该说是校地共建，这也是我们的一种社会责任。大学就应该起到促进社会发展的责任，所以锦江大讲堂也是学生非常喜欢的。学术上有很好的老师和严格的教学制度，刚才已经讲了，第二课堂的活动非常丰富，从各方面来锻炼学生。我的目标就是一个，就是他们将来出去了，人家会说，锦江学院的学生学位含金量就是高。
主持人：那么家庭经济有困难的学生，是否对他们有一些奖学金制度？
陈爱民：国家现在正在完善励志奖学金、助学金以及各种助学贷款制度等。这次由于地震，家中受影响比较大的，学院已决定不能让他们因为受地震灾害而辍学。学校已建立起救助体系来帮助他们。虽然相对于公立学校来说，因为不享受国家的生均拨款，我们的学费贵一点，但相对于国外的学校，相对于运行成本来说是不高的。我们有的同学说，有的学费可能少，但上的课没有我们学校的课程质量高。随着中国教育进一步与国际接轨，这种多元化的形式会越来越正常。这就要让学生自己来选择。我觉得我们的学生说的对，到锦江学院就学值。
主持人：非常感谢陈爱民老师的解答和各位网友的积极参与，我们下期节目再见！