荆楚网消息 (楚天金报) ：昨日，省教育考试院下发《湖北省2008年高考大纲补充说明》，不仅明确了语数英三科的命题指导思想，还对考试形式、试卷结构、难度控制等进行了说明。
今年我省高考继续实行“3 X”科目设置方案，语数英三科由我省自主命题，文综、理综使用教育部考试中心命制的试题。
自从部分省市实行分省命题后，从2005年起，教育部编写的《考试大纲》不再包含详尽的试卷结构等内容，给各省的分省命题在结合本地实际的基础上留下了发挥空间。在全国《考试大纲》基础上，我省从2006年起组织专家对语数英三科进行补充说明。往年都是全国考纲公布在先，各地补充说明公布在后；可今年，在全国考纲还未正式公布时，我省补充说明已经下发。
省教育考试院相关负责人分析，今年语文、数学、英语三科补充说明变化不大，基本是微调，英语学科词汇表在去年基础上增加230多个词汇。
本报约请对《补充说明》进行了解读。专家们认为，今年高考试题会注重体现课程改革精神，以迎接高中新课改的到来。
语文：渗透课改理念 备考重在基础
评点：武昌区教研室教研员、武昌区中语会理事长 张银华
《补充说明》原文(略有删节)
一、命题指导思想
1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。语文科(湖北卷)命题以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》为依据。
2.命题遵循“有助于选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。
3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。要结合我省教学实际，渐进渗透新课程理念，促进学生语文素质的全面发展和提高。
4.命题考虑语文学科特点，注重从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计试题，全面而有重点地反映语文学科的知识和能力体系。在考查学生语言基础知识的同时，注重考查考生的语文综合能力。
5.命制的试卷应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
二、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为150分钟，全卷满分为150分。
三、试卷结构
2008年普通高等学校招生全国统一考试语文(湖北卷)，共设计七道大题，23道小题。
1.试卷内容及其赋分情况如下：
语言知识和语言表达，约27分
文学常识和名句名篇，约6分
古代诗文阅读，约27分
现代文阅读，约30分
写作，60分
2.试卷题型及其赋分比例如下：
单项选择题 约占24%
文言文翻译题 约占76%
填空题
简答题
写作题
四、难度控制
试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.7以上的题为容易题，难度在0.3-0.7之间的题为中等题，难度在0.3以下的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种难度的试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。
附录：
一、2008年高考命题使用工具书
二、古诗文背诵篇目
附录一
2008年高考命题使用工具书《辞海》(上海辞书出版社)《辞源》(商务印书馆)《古代汉语词典》(商务印书馆)《现代汉语词典》(商务印书馆5版)《中国成语大辞典》(上海辞书出版社)
附录二
古诗文背诵篇目(略)
解读
湖北省今年高考语文《补充说明》与2007年相比，没有实质性的调整。考试的形式、试卷结构、高考命题使用工具书和古诗文背诵篇目与去年保持一致，没有变化。《补充说明》的"命题指导思想"的表述上有所增删，同时增加了一项"难度控制"内容。
课改理念进一步渗透
1.相较去年《补充说明》，2008年“命题指导思想”的第1条进一步强调了“普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试”的表述，这是对高考的定性，选拔性考试意味着有一定难度，有着公平、公正、科学、规范的特点。
2.“命题指导思想”第2条，删除了去年“命题……有助于高校扩大办学自主权”的表述，语言更简洁，更符合目前教育实际。
3.“命题指导思想”的第4条是今年新增的，明确了我省高考命题将从语文学科特点出发，从三个维度设计试题，并指出“在考查考生语言基础知识的同时，注重考查考生的语文综合能力”，这反映出了一个信号，那就是今年的高考将强化新课改精神，进一步渗透课改理念。
从去年四个省(区)“新高考”来看，相比传统高考，它有着3个突出的特点：一是考生可以选题作答；二是设题开放性较强，很多试题言之成理即可得分；三是重点考查学生综合运用知识的能力。据此，我省可能会在高考中突出后两个特点，即试卷将考查学生的综合素质、形象思维和运用能力等，诸如自主表达、开放理解等题型将会有所体现。
4.在去年的补充说明中，“考试形式和试卷结构”是在一起表述的，今年分开为两个部分陈述，层次更为明晰。
5.增加了“难度控制”。“难度控制”明确界定了容易题、中等题和难题，明示“试卷总体难度适中”。这既是对难度系数的具体阐释，也是引导高考语文复习备考时，要关注试卷调控的难度系数，便于考生在复习中有的放矢，更具针对性。
题型示例值得重视
今年《补充说明》的题型示例大量地选用了外省市近年来高考的经典题。外省高考命题对语文能力的考查角度可谓丰富多彩。不言而喻，好的题型值得借鉴和思考。
题型示例在“语用题”的选择上显示出多样化，命题具有时代性、生活性、新颖性等特点。有些省市命题时，散文阅读和诗歌鉴赏题运用了客观题，而我省近年来都是以主观题出现的，今年《补充说明》展示外省题型，虽然不意味着今年的相关题型发生变化，但高考如有点变化也是情理之中的事。写作选取了5道高考写作题，包括命意式、命题式和话题式三种。
备考建议
1.注重基础，全面复习，落实考点。
2.《补充说明》传达了这样的信号：新课改理念将进一步渗透高考，所以在复习时，考生要有强化知识迁移能力的意识，要善于运用语文这门工具性和人文性极强的学科解决实际问题。
3.强化“三个意识”。进入复习后期，考生应“胸有全豹”，强化考点意识、题干意识和题型意识。如近两年湖北卷对病句的考查主要集中在“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”和“重复累赘”四大错类上，有针对性地重点突破，必将收到事半功倍的效果。考生在复习中，越是薄弱的知识点和能力点，越是要有针对性地进行查漏补缺；对于自己备考中的优势环节，要善于放大，尤其是在写作题上，应尽全力为高考揽分。(采写：本报记者赵莉)
数学：理科数学难度可能略增
点评：武汉六中数学教研组长 常晓兵
《补充说明》原文(略有删节)
一、命题指导思想
1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选择性考试。数学科(湖北卷)的命题将以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(数学)》为依据。
2.命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。
3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。既有利于推动高中数学新课程改革，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等目标要求，又考查考生进入高等学校继续学习所必须的基础能力。
4.命题突出数学学科的特点，对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注重全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。
5.命制的试卷应具有较高的效度与信度，适当的难度和必要的区分度。
二、考试形式
考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，全卷满分为150分。湖北省2008年普通高等学校招生全国统一考试仍不使用计算器。
三、试卷结构
全卷共21道题，分为选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题每小题有一个或两个空，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。
全卷题型、题量和赋分如下：
选择题共10小题，每小题5分，共50分；
填空题共5小题，每小题5分，共25分；
解答题共6小题，共75分。
四、难度控制
试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上的题为容易题，难度在0.40-0.70之间(包括0.40和0.70)的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。
五、题型示例(略)
解读
三点变化
从考试形式和试卷结构来看，今年高考数学(文、理)试题保持稳定，题型、赋分等都和去年一样。和去年我省数学科高考大纲补充说明相比，今年呈现出以下三点变化：
1.体现高中课改精神。在“命题指导思想”中，明确提出“既有利于推动高中数学新课程改革，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等目标要求……”。随着我省高中课改即将到来，今年的试题会体现这些课改精神。
2.试题会更加贴近教学实际。去年我省高考，文科数学的难度系数为0.43，较难；而理科数学较容易。从补充说明和武汉市二月调考的试题来分析，今年高考理科数学难度在平稳中有所上升，文科数学难度可能下降。
3.更加强调对数学本质的考查。今年的补充说明增加了两个“注重”，即注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴含的数学思想和方法的考查。
备考建议
1.对2008年湖北高考《补充说明》精心阅读、反复对照。如果走马观花地看一遍，容易造成误解，认为要求不高，产生盲目乐观的情绪。从《补充说明》的例题可以知道，目前高考命题坚持新题不难、难题不怪的方向，强调“通性通法、淡化技巧”。所以考生要对《补充说明》的要求、方法做到心中有数，特别是对教材例题所体现的思想方法要掌握。只有掌握了思想方法，才能在考试中以不变应万变。
2.注意放大高考题的复习功能。如“小题大做”的方法，小题多是基础题，如选择题、填空题，在解题过程中，学生往往只热衷于运用“特殊值法”、“排除法”等，对常规方法不予重视，因而忽视了一些优秀高考题在高考复习中的作用。复习中，若能按照从繁到简，从一般到特殊的方法，充分启发学生思维，先将小题按解大题步骤详解，然后寻找简单解法，最后研讨特殊值法，效果会更好。
3.加强对应试策略、应试心理水平的指导。从近几年数学高考试题来看，从第1题到第21题，其难度并非是传统的由易到难，而是从试题本身的难度和试题背景的新颖程度呈“脉冲”式的编排，这就要求考生必须具有良好的应试心理、科学的答卷方法。(采写：本报记者邵娟)
英语：重视词汇记忆 突出能力考查
点评：武汉一中高级教师、高三英语备课组组长 沈继英
《补充说明》原文(略有删节)
一、命题指导思想
1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。英语科(湖北卷)命题以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(英语)》为依据。
2.命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。
3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。要结合我省教学实际，有利于推动高中新课程改革，考查考生进入高等学校继续学习的潜能。
4.命题考虑英语学科特点，在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。
5.命制的试卷应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
二、考试形式
考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。
三、试卷结构
试卷由四部分组成。
第一部分：听力
本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。
第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出选项。
每段录音材料仅读一遍。
第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出选项。
每段录音材料读两遍。
听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
本部分所需时间约为20分钟。
第 二 部分：英语语言知识运用
本部分共三节，测试考生对英语语法和词汇知识的运用能力。
第一节：共10小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出一个选项。本节测试的重点为英语词汇的用法。
第二节：共10小题，每小题1.5分。每题在一句话中留出空白，要求考生根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。本节测试的重点为英语语言知识的综合运用。
第三节：共20小题，每小题1.5分。在一篇短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出一个选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为35分钟。
第三部分：阅读理解
本部分测试考生理解书面英语的能力。
共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供的5篇短文的内容，从每题所给的4个选项中选出一个选项。
本部分所需时间约为35分钟。
第四部分：书面表达
本部分测试考生的英语书面表达能力。
共1题，满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间为约30分钟。
试卷内容、题量、计分和时间安排见附表：
四、难度控制
试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上(包括0.70)的题为容易题，难度在0.30-0.70之间的题为中等题，难度在0.30以下(包括0.30)的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。
解读
三点变化
今年，我省高考英语卷的题型、赋分值、题量没有调整。在难度控制上，与去年基本持平。但是，有三点变化应引起考生注意：
1.词汇表所考单词的数量，在去年的基础上又增加230多个词汇，总数达到2830多个。值得注意的是，增加的词汇多为教材中运用较多，以及根据时代发展，考生需掌握的一些必备的词汇。
2.命题指导思想中增加“考查学生进入高校继续学习的潜能”，体现课改精髓，以推动我省的新课改。这意味着，高考出题会突出英语交际、分析问题、解决问题等实际能力的考查，有助于考生在高校期间更好地、更有效地学习。
3.增加了“难度控制”。试卷的难度一直备受考生和老师关注，今年的“补充说明”增加了“难度控制”，明确表述了容易题、中等题和难题，点明了“试卷总体难度适中”，这样，考生在复习中能够有的放矢，复习更具针对性。
备考建议
根据2007年湖北高考卷的情况，08届学生要在语言知识(词汇)和能力培养两方面进一步加强。具体来讲——
1.由于2008年“补充说明”词汇量增加，所以，学生应加强词汇复习，注意词义辨析、词组搭配、动词用法等，这是很重要的。
2.除学好课本知识外，学生每天可适量读一些英语报刊或杂志，以增加词汇量，拓宽知识面，培养学生提取有效信息，以及分析问题、解决问题的能力。(采写：本报记者郭会桥)
内容 名称 题量 计分 时间(分钟)
听力
第一部分：听力
第一节(简称对话) 5(1-5) 7.530 20
第二节(较长对话或独白) 15(6-20) 22.5
英语语言
知识运用
第二部分：英语语言
知识运用
第一节：多项选择 10(21-30) 10
55 35第二节：完成句子 10(31-40) 15
第三节：完型填空 20(41-60 30
阅读理解 第三部分：阅读理解 20(61-80 40 35
书面表达 第四部分：书面表达 1(81) 25 30
总计 81 150 120