1 人生观、价值观范畴的考题
例如：以“快乐”为话题、以“成功”为话题。
人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题，可以说每一个学生从写第一篇作文的时候起，甚至是在学校里上第一节课起，就一直在作并且将继续作这篇文章。正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意，不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小。
尽管人生观、价值观一类的题目在高考中出现的几率比较小，但作为有着永恒意义的主题，考生还是需要做适当的准备，而所有的准备之中，心理准备可能是最为重要的。
如果遇到这样的考题，写作的时候可以注意以下几点：
■立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而*传统。
■可以在材料的选择上突出时代感。
■写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。
2 生活中的美德范畴的考题
例如：以“爱心”为话题、以“宽容”为话题以及2001年的全国卷作文——以“诚信”为题。
和人生观、价值观一样，生活中的美好品德也是学生从小就接触的作文题材，但后者的时代性更为突出。中国社会20多年来持续变化，在取得巨大成就的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这样的背景下，高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的。2001年的全国秋季高考作文就是很典型的例子。近几年来，社会诚信渐渐丧失，假发展成假酒、假药；打假发展成假打；情况之严重使总理在高等学府提出“不做假账”。
在这样的社会现实下，2001年的全国高考作文是很切中时弊的。但上海的考生也不能掉以轻心。虽然来得晚了一点，但刚刚过去的2006年的高考作文毕竟让考生在一个更加开放的题目下去呼唤、挽留、保持生活中的美好品德。
对于这样的作文，写作时要注意：
■对题目的解读要深入、细致。比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系。
■放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”，就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数。
■避免空谈，要具体、实在。
3 社会热点范畴的考题
例如：“网络”、“选秀”、“80后”、“百家讲坛”、“啃老族”等等，此外，最近的上海高考可以归入此类的有2000年秋考（为世博会定主题）、2001年秋考（文化遗产）、2002年春考（流行文化现象）、2003年秋考（杂）、2004年秋考（忙）和2005年秋考（文化生活）。
进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情。作为即将进入高等院校的学生，有责任知道事情的发生，有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解。所以，出这样的考题的可能性非常大。
对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：
■见解有新意，不妨*传统。
■正因为可以*传统，所以尤其要言之有理。
■展现出作为青年人的气息。
■从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。
考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆。