湖北省武汉市2005-2006学年高三语文二月调研测试4

参考答案
1．C（C中每对词均相同。A第三对分别读为chāng、chàng；B第一对分别读为kuàng、
guǎng；D第三对分别读为zhuó、dí）
2．B（A首—手；C苔—笞，练—炼；D味—位）
3．D（无限：没有穷尽。无比：没有别的能够相比，多用于好的方面。此处当用“无比”。乱用：指无条理、无次序地用，该用这而用那。滥用：指无限制地用，不必用也用，不该用也用。此处应用“乱用”。隔膜：不通晓。冷漠：对人或事物冷淡，不关心。前者从程度上说，后者从态度上说，选“隔膜”更准确地表现作家远离现实、不了解生活的现象，也与后面的“疏远”“忽略”照应）
4．B（比喻某人有很大的本领，先在小事情上施展一下。原意是说“首当重任”，用反了）
5．C（句式杂糅，改“致力于……工作”或“……工作方面取得进展”）
6．C（“人的脑海里”不当，应是“大脑右半球颞叶中的前上颞回区域”）
7．C（A理解有误，“顿悟”不是二者主动找到的一种方式；B文中说的是“在科学上一直不甚清楚”，即对此有不同看法，而此处说法武断；D“顿悟”的独特机制不是利用技术直接监测出来的，而是在监测的基础上推断出来的）
8．A（B在文中缺乏依据；C后面的具有的说法绝对化；D了解到“顿悟”的独特机制与提高解决问题的能力没有必然联系）
9．B（贷：宽恕，宽免。）
10．B（B副词，就；A介词，把；动词，与“为”一起作“认为”；C代词，指代“督艘卒以孟冬月兑运”之事；助词，助音节，无义；D介词，“在……方面”，“见……于”，表被动）
11．D（①是张居正执政的政见；④是皇上对张居正及时施以援手；⑤众给事中、御史畏惧张居正。均可排除）
12．D（A不是借机调开，而是提拔任用；B“紧急发运”、“受此启发”无逻辑联系；C“喜怒无常”“大小官吏怨声载道”不当）tx
附译文：张居正执政，把尊崇主权、考核吏职、信守赏罚、统一号令作为主要措施。即使远
在万里之外，早上下达政令而晚上就要执行。黔国公沐朝弼屡次犯法，当逮捕法办，朝廷大
臣议论感到为难。张居正便提拔任用他的儿子，又派人飞快前往逮捕沐朝弼，他不敢动弹。
押到朝廷后，请求宽免死罪，便把他押到南京监禁。漕粮运道开通以后，张居正因为每年运
粮数额到了第二年春天还没有完成，遇到春雨水灾，不是溃决，就是河道干涸，运粮不顺利
通畅，便采纳漕臣的建议，责令运粮士兵在每年十月开始兑运，到第二年年初即发运完毕，
减少遭受水灾的损失。这样执行了一段时间，太仓粮食充足，可以支用十年。通过边界互市
贸易，马匹增多了，便减少太仆寺所养的种马，而按一定价格从民间买马，太仆寺马政费用
也积累到了四百多万。又制订考成法考核官吏治绩。开始，部院审核奏报抚按调查处理意见，
往往扣压拖延而不上报。张居正命令按事情大小缓急规定期限，超过了期限而没有审批上报，
当事者要判罪处罚。从此以后，这些官员都不敢文过饰非，延误公事，政治风气整肃一新。
张居正认为御史到了各省，往往凌辱抚臣，想严厉纠正。御史论事稍有不合意，张居正
就加以责骂，又敕令作长期考察。给事中徐懋学请求治政宽大为怀，张居正认为是讽刺自己，
削夺了他的官职。御史傅应祯继续上言，而且言语更加激烈。被逮捕投入诏狱，痛加仗打，
然后流放到边疆当戍卒。给事中徐贞明等一群人拥入诏狱，看到囚犯都有粥食，也被逮捕而
贬出朝廷。御史刘台巡按辽东，误传捷报。张居正准备援引成例章法对他进行督责处罚，刘
台上奏章指责张居正专横独断，肆行不法，张居正愤怒至极。神宗皇帝特为张居正把刘台逮
捕，投入诏狱，命人杖打一百，流放到边远地区当戍卒。张居正假装上疏救刘台，仅削压他
的官职。到后来，仍然把刘台流放戍边。由此，众给事中、御史更加畏惧张居正，内心都愤
愤不平。
张居正喜欢建功立业，以用智谋权术驾驭下属，人们大多乐意为他尽力。俺答和明朝在
边境互市通好以后，很长时间没有入侵为害。只有小王子部众10多万人，由东北直至辽东，
因为没有获准互市贸易，多次入边劫掠。张居正用李成梁镇守辽东，戚继光镇守蓟门。李成
梁奋力作战，打败了敌人，因战功多，封为伯，而戚继光的守备设施也很齐备。张居正很支
持他们，边境于是安然无事。两广督抚殷正茂、凌云翼等人也多次破贼有功。浙江士兵、民
众两次叛乱时，张居士派张佳胤前去安抚立即平定，所以当世都称赞张居正知人善任。然而
他执法特别严厉。整顿驿传，裁减多余闲官，清理学校，淘汰了很多人。公卿大臣和一般官
吏都不得乘坐驿站的车马，往来同商人旅客一样。因为衙门官员减少，需要依次提升的人总
是得不到补缺。大县的学生因科举名额太少，功名进取十分艰难。也有很多人埋怨张居正。
张居正死后祸发，尚书李日宣等说：“故首辅张居正，受穆宗皇帝遗诏辅政，事皇祖神
宗十年时间。肩负国家重担，任劳任怨，改革整顿，助成万历初年之治。”
13．（1）即使远在万里之外，早上下达政令而晚上就要执行。
（2）张居正认为御史到了各省，往往凌辱抚臣，想严厉纠正。
（3）张居正喜欢建功立业（有所建树），能用智谋权术驾驭下属，人们大多乐意为他尽力（效劳）。
14．（1）拟人手法；破碎的窗纸，随着斜风急雨飒飒作响，好像自言自语。“自语”二字，将风吹纸响拟人化了。
（2）不一致。面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历，激发“眼里成里江山”的感慨，深刻表达了词人虽然英雄失意，仍念念不忘收复失地的伟大抱负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用，结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。
15．虞美人；与尔同销万古愁；张继；这次第，怎一个愁字了得
16．特点：珍贵、甜美而又令人神往。
原因：①因为有梦，才有圆梦的企盼和入梦的行动；②为下文叙写走近北京、走进天安
门的所见所思所感作铺垫。
17．①行云流水只瞬间，青史蜗喘却千年；②中国历史的分裂之痛和聚合之喜；③体验一颗伟大心灵终铸伟业百感交集时的激动；④领略“天下兴亡，匹夫有责”的千钧重压。
18．①开拓精神；②牺牲（或追求）精神；③奋斗（或矢志不移）精神。
19．可从构思、主旨、修辞、结构等方面选取一点作出鉴赏分析。选点要小，分析要具体，有层次。言之成理即可。
20．答案示例：中国应如何塑造“大国心态”
21．答案示例：年深日久自然就有情感的积淀。
22．评分标准：①续写的内容与提示语构成严谨的逻辑关系，给2分。②续写的三句话条理清楚，语言简明，给2分。③续写内容能照应“中国能源危机”和“明者……图患于将来”两个方面，给2分。共6分。
23．评分标准参照2005年湖北高考作文的标准