淄博市2006－2007学年度高三摸底考试－语文9

参考答案

一、（每小题3分，共18分）
1．B（B均读 。A依次读 ；C依次读 D依次读）
2．C（侯—候 奇—其）
3．C（“淡泊”指清心寡欲，不追求名利，适用于语境。“淡薄”可形容感情、兴趣不浓厚。授权，依法授予行使某种权利；受权，依法接受行使某种权力。拜谒：瞻仰（陵墓：碑碣）。参观：实地观察。“拜谒”更合语境。）
4．C（“哑然失笑”是指情不自禁地笑出声来。“卓尔不群”是指优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。“见贤思齐是指见到有才德的人就想着与他齐平。”“淡汝浓抹”在同一时间不能淡汝浓抹）
5．D（A第一句号改为逗号；B第一个问号改为句号，第二个问号改为逗号；C第三个分号改为冒号）
6．C（A项，“坚韧意志”不能与“提高”搭配；B项“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的主度来认识”；D句式杂糅。）
二、（每小题3分，共12分）
7．B“引”为“推荐”
8．C（都是连词，表修饰。A项第一个“以”，介词，把：第二个“以”，连词，表目的。B项第一个“于”，介词，对；第二个“于”，介词，从。D项第一个“为”，介词，给第二个“为”，句末语气词）
9．D，①是对承御说的话。④是刘行本的行为。⑤是对夏侯福说的话。
10．C，原文未说皇帝亲自鞭打郎官，刘行本也没有夺下鞭子，而是把朝芴放到地上。
参考译文：
刘行本，沛县人。常常以读书为事，聚精会神而忘记了疲劳，虽然穿衣吃饭都有缺乏的时间，但干扰不了他读书，仍是一如既往。他性情刚烈，有股不可改变的意志。周大 宰宇文护推荐他任中外府记室。周武帝新理朝政后，刘行本转为御正中士，兼邻起居注，连续升迁任掌朝下大夫。周朝原来的典章规定，天子不正坐正殿而到殿前时，掌朝大夫主管笔砚，拿到御坐前，则由承御大夫取过来送进去。到刘行本为掌朝，将要送笔给皇帝，承御又要取过去。行本大声对承御说：“笔不能给你。”皇帝吃惊看着他而发问，行本回答皇上说：“臣听说设立官位分明，职掌各有主管的事。臣即不能佩戴承御的刀，承御怎么能拿臣的笑。”皇帝说：“对。”因此下令两部门各执行其职责。不久，迁黄门待郎。皇帝曾向一郎官发怒，在殿前苔打他。刘行本劝谏说：“这个人向来高洁，其过失又很小，希望陛下能稍宽容他。”皇帝不理睬。于是行本就站于皇帝面前说：“陛下不认为臣不成器，安排臣在身边。臣说的如果对，陛下怎么能够不听？臣说的如果错了，应当把他交付给司法机关，以申明国法，岂能轻视臣而不理睬！臣听说的并非私事。”于是把朝芴放在地上而退下去了，皇帝马上郑重其事地向他道歉，也原谅了所苔打的郎官。在职几年后，拜太子左庶子。当时左卫率长史夏侯福被太子所昵爱，曾经在阁中和太子游戏打闹，夏侯福大笑，笑声在外边都能听到。刘行本当时正在阁下，听到了夏侯福的笑声，待夏侯福出来，刘行本责备他说：“殿下宽容，给你好脸色。你是什么小人，竟敢如此轻慢！”因此交给执法的人处治。过了几天，皇太子为夏候福求情，才释放出来。太子曾得到一匹马，让夏候福骑乘而观看。太子十分高兴，因此想让刘行本再骑一次。刘行本不骑，严肃地劝谏说：“皇帝把臣安排在庶子这个位子上，是要让我用正道辅导殿下，并不是给殿下作亲近狎玩的人。”皇太子听了惭愧而止。后来又以本官兼任大兴县令，权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路断绝了，法令清简，官吏百姓都怀念他。不久，死于官任上，皇帝十分悼念哀伤他。
三、（16分）
11．（1）蝗蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨，上吃泥土，下喝黄泉，是因为用心专一的缘故。（注意定语后置句的翻译）
（2）（人们）疼爱他们的孩子，就选择老师来教他们；（但是）对于他们自身，却以跟从老师学习为耻，糊涂啊！（注意“耻”“惑”的解释）
（3）古代的人没有苦难我呀。（注意宾语前置句的解译）
（4）守住函谷关口，不让诸侯的军队进来，就可以占领秦国的全境而称王了。（注意“距”，“内”的解释）
（5）刚一开战，曹军就不利，退却后驻扎在长江北岸。（注意“初一”、“引”“次”的翻译）（每小题2分）
12．（1）未成曲调先有情 弦弦掩抑声声思
（2）榆柳荫后檐 桃李罗堂前
（3）师不必贤于弟子 闻道有先后
（4）人生得意须尽欢 莫使金樽空对月
（5）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼
（6）飘飘何所似 天地一沙鸥
（每小题1分，有错别字该小题不得分）
四、（20分）
13．（1）第一个“屏着气”是表示作者心怀崇敬的心情，第二个“屏着气”表示作者不仅心怀崇敬，而且表明作者被深深感动，并作了深入思考。（2分）
（2）这句话在整篇文章中起了领起全文的作用。（2分）
14．“抚摩”这个词，表明作者对这些漂流者的照片看了又看，表现了作者对漂流者无限崇敬的心情（2分），“酒”这个词写出了“清波荡舟”的男女，轻松欢快的心境，反衬洚江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气。（1分）（这两个词都使用了移用的修辞手法）
15．（1）长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的计论 是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显沉重。（3分）
（2）落差巨大；水流浪急；雾气重（3分）
16．答案示例：“任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族，”人类的每一次进步可以说都与“冒险”有关，没有第一只微生物的“冒险”来到陆地上，生命就可能只会生活在海洋之中，没有一只古猿大胆“冒险”，直立行走，人类就有可能至今只能四肢爬行；由于张骞的“冒险”，才打通了文明古国通向西方的“丝绸之路”由于哥伦布的“冒险”，才有了新大陆的发现，开辟人类历史新纪元，没有登山家的冒险，人类永远不能征服珠穆朗玛，没有科学家的“冒险”，很多科学之谜将永远不会揭开。
反之，倘若不同意冒险精神，言之有理亦可
五、（24分）（选做题）
17．《城东早春》写了初春之景，绿柳新萌，其色嫩黄，“才”字“半”字，都暗示其“早”。用细节写出了早春之柳的风姿。（3分）《春兴》也写了春，是写了暮春之景。枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼呜的流莺。诗中描绘了春天景物即将消逝的景象。（3分）
18．前者，重点写早春景色的清新可喜，环境的清幽。后两句写芳春时喧嚷若市，是来反衬作者对于早春清新之景的喜爱。（3分）
后者，作者因春天之景触发感情，又因落花流莺触动了羁泊异乡的情怀。触景生情，悠悠乡思便不可抑止的产生了。诗人的想象是新奇的，在诗人笔下，春风变得特别多情，把乡梦送到故乡。本诗不但透露出乡思的深切，也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。（3分）
19．父亲是一个勤劳、善良、朴实而又某于奉献的农民形象。（1分）他教育儿子要好好读书，将来造福家乡和村民。（2分）他辛勤致富以后，出资建桥，方便了自己也方便了村民，表现了他们的勤劳善良和甘于奉献的可贵品德。（2分）面对村民普遍富裕的现实，他仍然坚守清贫，默默奉献，表现了他朴实地华的内心世界。（2分）（后面三点答出两点即可）
20．自己出资修桥方便了别人，别人富起来了，而自家却仍然清贫。儿子表示了不平，对此“老爸”认为儿子这么说是不对的，违背了他做人的原则，因而才生气瞪眼。
21．（1）“老爸”虽然清贫，却仍在默默地维护着自己出资建造的大桥，这种坚守清贫、默默奉献的可贵精神深深的打动了“我”感染了“我”，改变了“我”的想法，所以说，对“中没中奖”“已不在意”。（2分）
（2）这样写起到了首尾照应的作用，使小说结构更加完整。（2分）
22．答案示例：“福牛乐乐”踏步走向2008（或残奥会吉祥物“福牛乐乐”问世）
23．设计内涵：“福牛乐乐”勤恳、坚忍、乐观，亲和力，与残奥会“超越、融合、共享”相契合，人与自然和谐相处。（3分）
文化特色：凸现中国民间版画、年画、现代卡通造型艺术。（3分）
24．答案示例：“福牛乐乐”构图简洁明了，寥寥三笔，一个椭圆套着两个小勾勾，粗线条而又极其传神地勾勒出了一个俏皮开郎的“牛鼻子”。（4分）
25．答案示例：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
李白诗是倚天长啸的一柄长剑，逸兴遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。
杜甫诗是幽咽泉流中的一弦琵琶，忧愤而慷慨，风急、天哀、浊酒、涕流，肠热黎民。
（比喻1分，内容1分）
26．作品名称1分，理由充分2分，语言优美1分。
27．答案示例：
（1）伯伯（大爷，叔叔），请问你了解“国际臭氧层保护日”吗？（或“请问，您了解臭氧层吗？”）（2分）
（2（如果了解）谢谢你的关注，这是一些保护臭氧层的材料，请你再看一下。让我们共同宣传。
（如果不了解）很对不起，9月16日是“国际臭氧层保护日”。这是一些宣传材料，请你关注一下。保护自氧层就是保护我们人类自己。（2分）
六、作文（60分）作文评分标准参考高考评分标准