2007年高考历史试题命题趋势展望：
1、命题趋向。
(1)基础性，注重考查学科基础主干知识。不追求历史知识的覆盖面。
(2)综合性，以考查学科内综合为主，学科间综合为辅。比例约为：学科内占80%，学科间占20%。
(3)现实性(或称时代性)，关注现实中的热点问题，考试为现实立意。
(4)人文性，吸收新课标理念。考查情感、态度、价值观，增加古代诗歌、民族文化、人的价值等内容。
(5)地域性，分省命题，必须体现出地域性。区域性是今后分省命题后的重要特色。
2、理论导向
(1)生产力是历史发展的终极动力。要强调：a.人类社会的历史首先是物质生产史，是政治文明史的基础；b.生产力是历史发展的终极动力，阶级斗争是历史发展的动力之一，不是终极动力；c.生产力标准是评价历史的根本标准。
(2)文明演进是历史发展的总纲。强调：a.人类几千年的历史首先是一部文明演进史，文明演进发展的总纲。中学教材脉络清晰，都以生产工具的进步为显性的标志。而工业文明时代，主要看科学技术。b.文明每向前迈进一步，都要付出重大代价，付出不可避免。与取得的成就相比，代价是次要的。
(3)现代化是近代现代历史发展的主线。a.工业化的内涵；b.城市化；c.科技化；d.环保华；e.信息化；f.现代化中的三种类型；g.整体世界的形成和发展是现代化进程的横向表现。
3、内容定向
I、历史学科内专题(参照新课标)
II、与重大现实问题相联系并形成跨学科的“热点”专题
4、题型方向(可以研读2006年高考历史试题)
(1)选择题会更多地呈现新材料、新情景。
(2)材料题中的材料不再单纯印证教材的观点。
(3)问答题的切入角度可能与教材完全不一样