今年在试题的难度上不会做更大的变动
[主持人]:您刚才回答了今年生物考试会不会加大难度的问题。现在看看网友的问题，有人说今年高考生物试卷将会强调研究性学习，您认为从这个角度来讲，能出些什么样的试题呢？怎么解答。
[郑春和]:我先说关于难度的问题。我认为今年的理科综合或者单科考试，生物考试的难度不会有明显的变化，主要是因为去年试题的难度是比较适合的，多数是控制在0.65到0.75之间，题并不难，但是试题的区分度比较好。既然去年的试题难度比较适合，所以就不必要在试题的难度上再做更大的变动。
[郑春和]:有人问今年的高考试题会不会强调研究性学习，我们生物学的考试大纲在能力要求的部分，第二部分考试内容里面提到了能力要求，提出来四个方面，这里面其中第三点是这么说的，要理解所学实验和实习的内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，要掌握相关的操作技能，具备验证相关生物学事实和原理的能力，并能对实验现象和结果进行处理、解读和分析，能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。我为什么读这一段呢？刚才同学问了有人说，如果有人提出来会不会强调研究性学习，恐怕是根据今年考纲上表述有所变化提出来的。
[郑春和]:事实上，关于探究性的能力的考察早在1999年就开始了，在1999年广东高考的试卷当中就强调了研究性学习，当时在这张卷子里面属于研究性学习的探究实验性质的题目仅仅占100分中的8分。到2000年，就由8分变成了12分，以后由12分又变成了15分，这个分数现在70多分的卷子里能占到20分，要按照相对比例来看的话，8％、12％，今天已经达到了25％，甚至到27.84％，就是说仅仅是六年的时间，研究性学习的分数逐步地在增加。
[郑春和]:但是我个人认为，就目前我们国家生物教学的现状和我们实验教学的设备的情况，研究性学习所占的分数比例不宜再继续增加，那么控制到什么水平合适？控制在百分比的分数，20％到25％就可以了。今后几年，随着我们教学设备的改善，随着我们教学改革的深入，这个分数能达到30％也不为过，为什么到30％也不为过呢？因为我们的授课时数如果一年是105课时的话，而实验教学所占的时数差不多是二比一的水平，那么就占到30％也不为过。但是当前，我认为今年的这个分数比例不会有所改变。