兴趣化学习成效
汪世英（师大附中高三学生，曾获物理竞赛二等奖，保送北京大学物理学院。）
培养学习兴趣是高效学习的一个准则。
主次分明——教材里关键的内容、核心的概念往往是小部分，通过严格的训练从而真正学到手，就能掌握其精髓，因此应该花大量时间仔细吃透教材。勤做练习——在大量的练习中要勤于思考，注意归纳总结。学会质疑——对书中不懂的地方，首先应该独立思考，从已获知识出发，借助联想，创造性地解决问题。只有在不断生疑和解疑的过程中，才能有效培养能力。
王思齐（雅礼中学高三学生，曾在全国高中物理联赛中获奖，保送清华大学。）
不同的人适用不同的学习方法，学习成绩再好的人用的方法对你也只能是一个参考。
在平时的学习和应对高考过程中，不要急功近利，更不要想一下子把能找到的题目全部做完后水平就会突飞猛进，因为每天做太多的题会使人厌烦并僵化思维。而且由于老师出题也来自有限的资料，如果提前都做过，回回考试打满分，给自己造成一种“天才”的假象，等真正碰到新题就会不知所措。去年物理复赛第6题乍一看是道旧题，十分简单，大家按着套路走下去，结果中了陷阱，甚至有一位看书最多的同学因此痛失一等奖，无奈只得参加高考。事后大家作了个总结：题目做得太多了。
每天都要有好心情，不要总是忧心忡忡，想一些“如果……，就……”。每当有人问起我“万一……”，我总是说“到时候再说吧”，这就是我的乐观态度。此外，在学习时不要打疲劳战，这样才能吃得下睡得着，考试不怯场，面试不紧张，“是金子自然会放光”。
姚金宇（雅礼中学高三学生，曾在信息学全国联赛中获得优异成绩，保送北京大学。）
要清晰地探讨“如何学习”这个话题，是一件很棘手的事。我觉得还是要从学习态度说起。“兴趣是的老师”，强调了兴趣在“学”的过程中的重要地位。我们一旦对所学知识有了兴趣，就会主动地、积极地甚至是充满热情地去学，这样才能学好。
其次，要学会如何获取知识和如何合作学习这两种重要的“战术手段”。在学习特别是竞赛学习中，要学会从各种途径获取知识，“兼听则明，偏听则暗”，“兼容并包”能够限度拓宽知识面。此外，在学习过程中，好的学习氛围也很重要，这样就可以充分地与他人进行合作交流。大家在一起，遇到新问题一起讨论、及时总结，交流学习成果，不但可以巩固已有的知识，还能够激发创新灵感，获得更大的进步。
重视功课的温习。背过英语单词的人都知道，不管你用多么巧妙的记忆法，如果长时间不接触，还是会忘记。这并非倡导死记硬背，而是强调时常温习的重要性。
精选书籍搞好自学
封格（师大附中高三学生，曾在化学竞赛中获得优异成绩，保送北京大学化学与分子工程学院。）
我认为，在学习时应该抓住课堂所学，立足于课本。基础较好的同学可以以老师指定的辅导书为蓝本超前自学，标出疑问处，在课堂上寻求解答。高考的命题范围始终围绕课本，考点也大都出自课本，跟着老师走是的选择。精选书籍，强化迁移训练。相同内容的复习资料做好做透一本就可以了，以达到熟练掌握课本内容、了解各书各章重点的目的，若条件允许，其他同类书籍可广为涉猎，但至少先要做完一本。最不理智的行为是买许多内容相同的书，这一章节做一本，那一章节做一本，“蜻蜓点水”只会降低效率，事倍功半。
重视研读，适当批注。对于作为蓝本的辅导书，应一字一句扎扎实实地阅读。知识点部分建议结合教科书和上新课时所做的笔记阅读，这样有利于掌握。例题部分应该强调思维方式。对任何有心得、有补充的地方，要及时做好足够详细的注解，事后如有疑惑再来翻看这些注解，会有很大的启发。把握主干，及时温习。在复习时，应打破章节限制，对基础知识进行集中提炼梳理。平时要重视功课的复习，一遍没有弄懂的内容，也许重读一遍就茅塞顿开了。此外要多问多学，真正的学习高手都善于学习别人的长处。
方法与技巧不可偏废
周宇晨（师大附中高三学生，因参加数学竞赛获得优异成绩，保送北京大学数学科学学院。）
我认为，要很好地解决一道数学题，必须找到的“方法”和“技巧”。方法就是我们拿到题目后的一个整体思路，如解函数题有图象法解析几何里有参数法等，首先要明确题目考的是哪方面的内容，对于这个方面内容又该怎样去处理，一旦找到正确“方法”，问题就解决了一大半。至于解数学题的方法，一部分是课堂上学的，另一部分则靠自己在做题过程中不断积累。
在解题过程中，技巧也是一个不容忽视的因素。数学是一门十分灵活的学科，各种数学技巧多种多样。在解题时，我们有时可能找对了方法，但会在一些处理技巧上遇到麻烦，不能顺利解答，甚至会反过来怀疑前面的思路。可见，熟练掌握各种技巧对解题大有帮助，这就需要平时大量练习。
多做习题，熟能生巧。曾有同学问我为什么拿到一道题后很快就知道怎样下手，我想这大概是做了成千上万道高考题和数百套竞赛试卷的缘故。另一方面，做题时自然会利用到各种数学公式，久而久之就将这些公式牢牢印在脑海中了，不需要刻意去背。
一定要提高计算能力。良好的计算能力不仅能避免差错，节约时间，更能弥补思维上的不足。有时大家做题，可能一时未想到方法，但如果计算能力过硬，一样可将问题解决。一些同学看到大计算量的题就不愿去做，我认为这是不可取的，相反，我们应该有意识地加强这方面的训练。
在参加数学考试时，很多同学感觉题目做不完，所以有必要在保证精准的前提下，进一步提高解答速度。