地理：关注热点 启发考生思考人地关系
评卷人：教育部高校地理教学指导委员 四川师范大学教授 周介铭
今年的地理试题既覆盖了中学地理课程“四大知识板块”，又重视对中国国情相关知识的考查，注重学科热点与社会热点的有机结合。并且，今年地理科考试是四川省高考自主命题以来，首次要求考生运用图形语言描述地理事象。
今年试题在设问形式上有“分析”“比较”“归纳”“推理”“判断”“绘图”“计算”等，实现了对考生“文科综合四项基本能力”的全面考查。部分题目以省区资源、人口的相关统计数据为素材，考查了中国国情的相关问题。还有通过东风汽车公司搬迁的事实，考查了考生灵活运用所学知识分析、解决实际问题的能力。而以“北美洲7月等温线图”为基础，绘制沿北纬36度纬线月平均气温变化图等题型，则改变了该类材料在考试中的传统呈现方式，体现了新颖性。
另外，今年的考题还有一个特点就是与热点问题的结合，引发考生思考人与地的关系。例如，通过阅读等高线图，让考生对当地旅游资源开发、农业生产活动安排，做出思考、判断；分析昆曼公路对经济发展积极意义的同时，也让考生思考修建昆曼公路带来的环境问题。
历史：无偏题怪题 难度适中
评卷人：四川省特级教师 成都市历史学会常务理事 成都七中历史教研组长 四川师范大学教育硕士导师 王开元
今年的历史试题“既源于教材，又不拘泥于教材，既遵循考试大纲，又不拘泥于考试大纲”，很多题都让人感觉“情理之中，意料之外”。
与前两年的历史试题相比，今年的题目有几大创新与发展。
首先是更加重视对社会现实热点问题的考查。如“1919到1979的六十年间”组题(第16~18题)，以“抵御外来侵略———赢得民族独立———主动对外开放”这一历史主线串连起“五四运动”“新中国成立”和“改革开放”三件大事，而这三件大事都是今年重要周年纪念大事。第39题“交通体系”题，与今年四川省提出的关于加快西部交通枢纽建设的思路紧密结合。
第二是更关注课改，重视知识间的内在联系。试题材料形式新颖多样，引用的图片多达5幅，包括彩绘墓砖图像、彩瓷笔筒图像、公益广告图像、漫画等，数据统计表2个，歌曲《歌唱二郎山》，历史学者的评价等。这些创新有利于推进中学素质教育。
第三是关注高校历史教育研究发展趋势，注重把史学研究新认识、新成果与中学教育有机结合，引导考生更加客观地认识和评价历史。例如，第37题第3问，关于二战后西方“福利国家”制度的完善问题，引导考生更为客观地认识资本主义国家政治制度。