“降低英语分数权重”民间高考改革方案亮点

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高考(论坛)制度自实行以来,至今风风雨雨的走过了30年。30年的斗转星移,已经使教育以及高考所面临的环境今非昔比,高考,在社会的呼声中,争议着6月14日,就在吉林松原高考舞弊案又一次的把高考放到舆论的浪尖上的时候,一份由21世纪教育研究院撰写的高考制度改革方案正式递交教育部,向政府“抛砖”。据了解这份包含“实行多轨道、分层次的统一考试;探索多元化的录取方式,将满分150分的英语(论坛)分数权重降至满分80分或100分……的方案的重点就是要将考试招生权还给高校,并赋予考生选择高校的权利。面对这份民间高考方案,教育部新闻发言人21日接受记者采访时表示这种努力探索高考改革的精神“值得称道”,“教育部会充分考虑采纳民间的建议”。但是作为一名高中一线老师仔细研读了这份方案后,四眼先生认为这份方案确实有许多亮点,但是也还是有些地方值得质疑。

亮点一:考试科目分多种组合

新方案中提出,实行多轨化和分层次统一学科知识考试。研究型大学、普通本科院校和高职、专科院校以及不同的学科,可分别采用不同的考试科目。打破全国“一张卷”模式,考生可自选考试科目和难度,这一改革的意义在于避免了一张试卷考所有考生的局面,有利于考生根据自己兴趣和特长选择考试科目扬其所长,同时也有利于提高不同的高校和学科招收对口人才。

亮点二:探索多元化录取方式

新方案中提出三种模式:“全国学业水平测试 高校自主招生”模式、“统一学科知识考试 集中录取”模式、自主考试等。其中“全国学业水平测试 高校自主招生”主要适用于985高校和211院校,针对参加自主招生的考生。高校提出“全国学业水平测试”的成绩作为申请门槛,对达到要求的申请者进行面试,结合申请者的学业水平测试成绩、中学学业成绩、综合表现,自主录取学生。而所谓的“统一学科知识考试 集中录取”即为现行高考录取模式,不同之处是对考试进行多轨化和分层改革。这种模式适用于部分211高校和地方本科院校。考生可以自主选择参加何种层次的考试,学校也可提出考试科目与层次要求。“自主考试模式则适用于高职高专院校。 ”

亮点三:降低英语分数权重

方案认为有必要降低英语的分数权重,改为满分100分甚至80分,恢复母语教育的核心价值。可考虑在6月初的统一高考中取消英语考试,实行一年多次的英语等级考试,成绩保留两年。不同高校可指定所需的英语分数。
、继续着、改变着。


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