汉口铁中践行课改不惧高考检验

这学期期中考试，高三女生董燕的成绩从年级200多名升至100名，小姑娘信心倍增，家长高兴得合不拢嘴。这学年伊始，汉口铁中高一课堂由两人一组排排坐改为多人一组团团坐，大家既是组员，也是学科代表。“以前大家在学习上都是‘独行侠’，现在形成了小团体。”董燕说，组员之间既有竞争，也有协作，你超我赶，好不热闹。

“排排坐”变圆桌会议

董燕是汉口铁中高一（5）班学生，进校没多久，班上52名学生的座位由原来的两人同桌“排排坐”，变成了六七人一组“团团坐”。全班分成了8个学习小组，几乎每个组员都是学习科代表。董燕自荐当了所在小组的物理科代表，除了收发物理作业，还要带领其他组员一起攻克物理问题。

其实学生混搭也有讲究。据了解，分配学习小组时，老师要考虑到每名学生的特点。比如男生和女生搭配、外向学生和内向学生搭配、绩优生和后进生搭配，为的是组员之间互补互助。“我原本对物理提不起兴趣，现在想不努力学都不行。”小姑娘说，看到组员各有所长，她暗暗嘱咐自己：一定要铆足了劲学，争取治好“跛腿”。工夫不负有心人，这学期期中考试，她的物理成绩有了很大提高，总分排名在年级上升了100多位。

和董燕一样，好友李梦的成绩也有明显提高。小姑娘笑称，以前大家都是“独行侠”，学习上自己管自己，即使遇到问题也很少相互探究，现在大家成了“利益”共同体，不仅要管好自己，还要帮助其他组员共同进步。如果哪个组员让团体成绩拖后腿，就“罚”其为进步大的同学买饮料。

课堂上学生“串门子”

“这哪像上课呀！”近日，记者来到汉口铁中高一（5）班，物理课上，教室里热闹非凡。小组成员们趴在课桌上交流得热火朝天，不少学生甚至离开自己的座位到其他组“串门”，该班班主任兼物理老师吴辉微笑着来回踱着步，对离座的学生并不制止。“所有的课程都是这种上法，学生唱主角，先分组‘开会’讨论，不理解的地方再由老师点拨，但老师基本上很少讲。”课后，吴老师告诉记者，学生想发言就上台。

语文课上，李梦第一次上台讲解陶渊明的《杂诗》，博得同学们阵阵掌声。“以前遇到老师点名就胆战心惊，现在生怕被别人抢了发言机会。”李梦称，自己性格内向，不爱表现，自从和同学混搭后，在其他组员感染下，自己在课堂上表现得越来越大方。为了这次上台机会，她事先花了两天时间上网查资料，用小姑娘自己的话说“第一次享受到做学问的乐趣”。

新教学模式能否过高考关？

汉口铁中高一年级负责人罗高峰的感受是“课堂不再死气沉沉，学生变‘活’了。”

罗高峰说，以往老师上课流行满堂灌，40分钟一节课，不管学生爱不爱听，老师总是讲足40分钟，学生学习毫无主动性可言。现在，学校给老师定下规定，一节课最多只能讲20分钟，其余时间都交给学生。“教室里越热闹，老师越高兴。”他说。

据了解，自从湖北省进入高中课改后，一些学校试图采取合作式学习方式，但效果并不明显。披着课改的马甲，采用传统式教学仍是不少高中的做法。高考压力下，许多高中学校不敢轻易“尝鲜”。“合作式学习有利于学生长远发展。”罗高峰表示，相信新教学模式会通过高考的检验。