高考检验考生也检验全社会

寒窗十数载，高考(论坛)又一年。2010年全国高考，在这个初夏如期举行。这是新中国恢复高考之后的第三十三次高考。千万考生将走进考场，向主考官同时也向自己心仪的大学，交出自己那份特殊的答卷。

虽然高考报名人数继续下降，虽然高考录取率继续升高，虽然考取一所大学早已不是很难，虽然“读书无用论”甚嚣尘上，虽然农村考生放弃高考的新闻频频爆出——但是，高考毕竟仍旧是高考，它所被关注的，以及它将会改变的，其他任何考试都无法与之相提并论。

正如每一年高考那样，考生和家长、政府和单位、公众和媒体，方方面面的力量都把关注的中心放在了高考，让高考日变得似乎确与平日不同。反映到新闻纸上，每年都能见到的那些考前准备新闻和考试日新闻，一样都不会落下:为考生让路啦，爱心送考队啦，突击环境整治啦，强制关闭网吧啦，甚至那些有名有姓的高考故事，也都似曾相识。

作为国家选拔人才的最重要考试，高考一方面是青年学子特别是农村考生宝贵的人生上升通道，另一方面也是以考试的方式对社会整体生态进行的考察和评判。这个意义上，高考所检验的绝不只是考生，其实更是全社会。举国关注的高考能借此放大或彰显当下社会生态的种种，只不过这种检验，主要不是上述那些花边新闻，而是高考改革、高考公平那些更为宏大的叙事。

比如说，考生同坐在一个考场，看上去起点非常公平，可不公平恰恰可能已经存在。高考之前的加分保送黑幕以及种种私下运作，高考之后的招生黑幕甚至冒名顶替，这些暂且都不去细述;单就考场之上的舞弊之风而言，几乎每年高考过后都有这类报道。

近些年来，在舞弊高科技之外，*之类毫无技术含量的原始舞弊方式大有复兴之势，以至于只能用疯狂来形容。而高考舞弊的疯狂，只能是社会生态沉沦的一种体现，而不会是独立的现象。权力摆平、金钱至上、拳头暴力、责任失伦、法律失尊，凡此种种在高考舞弊案中表现出来的乱象，一定同时广泛存在于整个社会生态之中。

本质上，舞弊之所以能够疯狂，是因为高校的集体沉沦让“一抄定终身”成为现实。这又不能不说到备受诟病的“统一办学”体制。教育行政部门直接掌握着学校领导的任免，高校校长主要是官员而不是教育家，从教材选择、教学安排到考核评估，有一套完全统一的要求和办法，于是大家都被动按照一个模式“统一办学”。高考归根到底只是为高校提供了一个录取的依据，可是高校却极少成为高考改革的推动力量，更是极少为维护高考公平发声。

曾经，关于高考是否可以改在6月的某个周末举行，成为一个社会关注的话题。相比于那些更为宏大的高考改革话题，这应该只是一个非常细节性的微观改动，而且基本是一个纯粹的帕累托改进，可是始终未曾引起应有的重视。今年的高考日，依旧是一个工作日;很多的家长会请假给孩子送考，很多上班族可能要花更多的时间去上班。两天后，当考生向考官交完所有的答卷，高考也将会给社会反馈一份别样的答卷。