江苏2010高考英语题平易近人 答起来蛮顺手

昨天下午5点，考生们走出英语考场时，大多都是笑眯眯的，一扫头一天数学考试留下的阴霾。从考生和老师反馈的信息来看，2010年英语试卷平易近人，没有偏题怪题，考生做起来挺顺手。

　　英语考试结束考生们笑嘻嘻

　　“挺简单的！”人民中学考点一位女生告诉记者，听力部分语速相比平时的模拟练习还慢一些，对话比较容易听懂，说不定能拿满分。选择题、完型填空做起来也比较得心应手，应该可以拿到80%的分值。阅读理解4篇文章也没有太难的，都比较容易看懂。考生们普遍反映，2010年作文也很好下笔，写起来顺手。[点评]

　　总体讲，与去年相比，2010年英语卷子不难。听力难度不大，语速正常，清晰度也可以，涉及购物、计划、住店、租房、旅行、捎口信、参观流程等话题，都是生活中常用的英语。第一节的5题，除了一题有价格运算，其他都不难。第二节的难度在最后两段，倒数第二段的内容是警察在和交通事故目击者核对证词，虽是对话，实际是警察的独白，要求考生注意力集中时间长，信息量大，且要回应4个问题，较弱的学生会手忙脚乱，特别是有个关于时间的对应，有点难度。最后一段独白介绍参观流程，难度也不大。总体上说，听力题贴近生活，问的问题涵盖时间、地点、身份、价格、目的等，平时训练的都考到了。

　　单选题，不像去年有很多地方对长句会分析。2010年比较强的特色是，主题贴近当下热点，如玉树地震、世博会的话题都出现了，时代感强。内容没有任何偏、难、怪题，大家很熟悉。涵盖了冠词、时态、动词辨析、名词辨析、动词短语、非谓语、介词短语、情景对话、谚语、定语从句、倒装、虚拟语气、名词性从句等基本词法、语法点。平时基本功扎实的学生会得心应手。

　　完型填空，风格和平时学生练的非常相像，做起来很顺手。内容是一个孩子描述继母如何用热情帮自己成为成功的作家，并帮其他家庭成员获得成功。这是一篇记叙文，夹叙夹议，题材和风格大家都熟悉，只有个别题有考生会感到困难。比如37题，父亲想把孩子介绍给继母时，讲到这个孩子是以坏而“著称”，“著称”应该选择distinguished，但有的考生会选favored(受优待、受喜欢)、mistaken(受误解)、rewarded(受奖励)，这说明了考生对上下文、对词义的理解不清楚。最后一空是要求点睛的，切中主题，提到热情是一种无法抗拒的力量，它的力量甚至贫穷或暂时的失败也永远比不上的。选项里有win、match、reach、doubt，match有较量、敌得过的意思，但不少考生受中文思维的影响，选择了其他选项，填错的人多。

　　阅读理解，整体不难。第一篇涉及英文名字的由来和过程，是说明文，较简单。第二篇讲到北美该不该捕杀狼的两种观点，有点像议论文，不难，而且层次清晰。第四篇说明文，讲中国的高速铁路，是考生所熟知的事物，不难。只有第三篇boardercrossing(出入境规定)略难点，讲到美国和加拿大人相互到对方国家，回国后需要注意的事项，如要带的钱、物品等，是篇应用文。三个题中两个题涉及计算，看不懂的考生会一笔糊涂账。另外，带什么东西，要因人而宜，如7岁小孩就不能带婴儿的物品，考生要对应好条件，不能张冠李戴。这是考查考生用英语来解决生活中的事情。

　　任务型阅读，比去年简单。去年议论文比较抽象，2010年是科普的文章，讲动物身上对磁场的感觉。文章读起来易理解，后面的表格，设置非常清楚，很好把握。10个词中有6个能在原文中找到，有两个在原文基础上略作形式变化就可以了。只有两个较难，需要自己归纳。

　　作文是写一篇“英语学习师生座谈会”的发言稿，给学生一个图表，罗列自己的学习状况和对所在学校英语教学的建议。学习状况可以写学习方法和课外自学的途径等，对学校的建议也可归纳两到三点。这个作文题贴近生活，大家都有话可说，都可以提建议。在开放性上，比以往也有很大飞跃。应该说座谈会上，每个人情况不同，谈的都是自己想说的。与以往相比，考查英语自我表达的能力加强。不过，老师们担心，命题者原意是想区分度大一点，让应用能力强的学生优势凸显，英语水平低的不好下手。但实际上此题不容易走题，大家都能拿基本分，真正高分不好脱颖而出，反而区分度不明显。

　　2010年作文对教学的指导方面也有启示。过去老师们指导更多是踩点翻译，今后应从思维层面、谋篇布局方面更进一步指导。缺点是，2010年作文话题缺少新意，不够有趣，学生写起来较平淡。