爆炒“高考状元”谁是幕后推手

看点 1

　　从6月22日开始，各地高考成绩都在陆续发布，伴随着成绩公布，各地教育部门发出通知，要求规范高考成绩发布，一些地方特别强调不准炒作高考状元。然而，不仅各学校、媒体大张旗鼓地宣传炒作“状元”，而且国内的门户网站还为此设立了专栏，点开后，全国各地文理科“高考状元”一目了然。看点

　　看点 2

　　哪些人在炒作“高考状元”？一是出了“状元”的学校，只要是第一，就要炒作；二是出了“状元”的地方领导，只要是出在本地，就是领导的“政绩”；三是苦于找不到出路的媒体，想借此吸人眼球；第四是发愁卖不出产品的企业，找个“状元”做“代言人”。看点

　　看点 3

　　喜欢炒作“状元”的人，无非两种目的：一是为名，二是为利。为名的想往自己脸上贴金，为利的想把自己的腰包弄肥。看点

　　看点 4

　　“状元奖”，高考经济的“怪胎”。有高考就会产生高考经济，这符合市场经济规律；有不健全的高考制度，就会“孕育”高考经济的“怪胎”。看点

　　看点 5

　　要给“状元热”降温，问题的关键不在于媒体，不在于媒体公不公布状元，而在于无法逆转的应试教育，根深蒂固的状元文化，排名竞争的社会心理，以高考为指挥棒，以升学率为命根的教育机制。

　　新闻背景

　　2010年高考成绩相继出炉，高考状元再次惯性成为媒体争相报道，状元母校拼命宣传的对象。很多门户网站在重要位置，以专题的形式对各省状元进行了汇总。点击进入即可发现，各省文理状元的照片，各科成绩，出自哪个学校等信息。更是有些媒体早早的就邀请状元们去做客，谈些考试经验，应试技巧，传经布道。显然，高考状元们都成了香饽饽，一考便声名鹊起，名利双收了。

　　尽管有关部门三令五申“不得对高考成绩进行排队，不围绕任何高分考生个人进行宣传”，但是，炒作“高考状元”的现象依然热度不减。热火朝天的炒作背后，折射出社会的浮躁心理。

　　分析

　　热炒高考状元的四大弊端

　　炒作“高考状元”之风屡禁不止，严重干扰和破坏了教育的健康发展。首先是冲击了全面发展的教育方针。炒作高考“状元”，强化了单纯追求分数、名次的应试倾向，导致忽视德育、体育和其他方面必须的教育，使全面发展成为一句空话。

　　其次是搞乱了人才标准。什么是人才？并不取决于一次高考的分数，还需要走向社会后用实践来证明。众说纷纭的“第十名现象”、令不少人愤愤不平的高分高学历学生为低分低学历学生打工的现象，其实都在不同方面反映着人才的规律。但热炒高考“状元”加剧了单纯以分数论人才的偏向，使人们对成才标准、成才规律的认识简单化、单一化，客观上限制了对更多人才的培养。

　　第三是造成了多数学生的失败心理。在对高考“状元”年复一年的热炒之下，不仅大量落榜生成了失败者，那些考进一般院校的学生也充满了失落感。一个教育制度让大多数培养对象成了失败者，这样的教育制度还能是成功的吗？大量接受过十几年的基础教育的年轻人以失败者的心态踏入社会，对社会的消极作用和影响又将是何等深远？

　　第四是助长了教育和社会的浮躁心理。中学热衷于出“状元”、高校热衷于招“状元”，这些年来，对应试的研究已经成为一套很系统的学问，而且已经让不少人尝到了甜头。那些热衷于炒作“状元”的人往往就是既得利益者和企图继续牟取更大利益者。只讲短期效应，不管长远发展；只追求显性的分数，不研究成才的规律，使我们的教育体系变成了一架巨大的考试机器。