高考加分驱动一些中学参加机器人比赛出手阔绰

进入暑期以来，在北京举办的各类青少年机器人大赛吸引了人们的目光。实际上，从人数上看，中国每年约有10万名青少年参加各类机器人比赛，已居世界首位。而中国的足球机器人已经达到世界水平。但是数量大不代表着水平高。到如今，中国参加比赛的规程，都是西方国家制定的。而中小学参加比赛的硬件明显好于大学，在它的背后，则是升学的功利化倾向在作崇。

与一些大学生参加机器人比赛资金上捉襟见肘相反，一些中小学校则显得异常阔绰。

在机器人竞赛发展论坛上，一些代表队的指导教师指出：一些中小学为了树立自身的形象，希望在素质教育方面取得突出的成绩，不惜投入巨额资金购买相关器材，每当有厂家推出新型产品，学校都会订购，一年下来就可能花费数十万，甚至上百万元。

在一些省市，给获奖学生升学加分等方面的奖励，也加剧了这种攀比。有的地方，参赛学生一旦获奖便可在高考时获得加分，甚至获得保送大学的资格。据某南方省份代表队领队和教练介绍：这个省的参赛选手如果获得青少年机器人比赛二等奖就可以在高考中获得10分加分，获得一等奖则可以由学校推荐，直接保送上大学。在这样的大环境下，青少年机器人比赛难免蒙上功利色彩。

针对这一问题，青少年机器人大赛通过规则调整和指定器材提供商来杜绝比赛的功利倾向。

总裁判长崔世钢说：“我们通过不断地调整比赛规则来制约厂商，消除比赛中厂商的‘影子’。比如我们可以规定一个机器人必须可以拆散成50个以上的零件才能参加比赛，这样学校就不会购买厂商生产的基本属于成品的、不能拆分的机器人，也就降低了厂家对比赛的干预程度。并且我们会和指定的器材供应厂商进行谈判，要求厂商提高产品性价比，以减轻校方在机器人研发方面的经费压力。”

据了解，各省区市教育部门正在逐步取消机器人比赛的加分制度，旨在减少比赛的功利色彩，让青少年在真正自由的环境下学习，以兴趣为导向，从而发掘出在科技方面有独特天赋的孩子。