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学生出现教师期待的行为后,教师发给小红星,学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是()。
18 查阅
【单选题】学生出现教师期待的行为后,教师发给小红星,学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是()。
A、行为塑造法
B、代币奖励法
C、自我控制法
D、系统脱敏法
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参考答案:
B
教师资格证
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相关问题:
最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是()。
在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”.这说明
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对教师的教学提出了一些建议,下
近年来,“央视”相继推出“最美教师”“最美孝心”等“最美”系列节目,强
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。
某大学美术学院教师林某创作了一幅“百鸟朝凤”的工笔画,被商人白某买走
在思想品德教学过程中,教师应树立的课程资源观是()。
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1.
按照皮亚杰的观点,2~7岁儿童的思维处于()。
2.
()是幼儿道德发展的核心问题。
3.
在方位知觉的发展中,儿童在()岁能够正确辨别
4.
儿童道德感已有一定的稳定性是在()。
5.
前运算阶段发生在()。
6.
气质对智力的影响作用表现在()。
7.
幼儿常常“好心办坏事”,如:将米洗好了放在
8.
照料者对婴儿的需求应给予及时回应,这是因
9.
“孟母三迁”的故事说明,影响人的成长的重
10.
物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住,这是
11.
“清高孤傲,自命不凡”,最容易在( )亲子
12.
幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如
13.
()的标志是守恒观念的形成。
14.
幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是(
15.
冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕:“转一下这面
16.
儿童语音形成的现实条件是()。
17.
教师在设计和组织活动时,要特别注意把握好
18.
以下关于学前儿童发展的特点,叙述正确的是
19.
让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行
20.
幼儿教育的阶段性由()决定。
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