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提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手()
13 查阅
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手()
A.
外化思路,进行显性教学
B.
帮助学生牢固地记忆知识
C.
提供多种变化,促进知识的概括
D.
重视知识间的联系,建立网络化结构
E.
结合具体学科,教授思维方法
点击查看答案
参考答案:
BCD
暂无解析
Ta老师搜题
相关问题:
教育科学文献是记载有关教育科学的()信息和知识的载体。
现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经
提出“知识就是力量”的英国哲学家是()
科学技术作为一种知识形态,在其未进入生产过程之前,只是一种潜在的生产力
法学是关于法律问题的知识和理论体系,是一系列范畴达到系统化程度后才出
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()
根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是()
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婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后,他就会连
2.
以下几种游戏中,()属于创造性游戏。
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提出游戏“剩余精力说”理论是()。
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智力游戏、体力游戏和音乐游戏是()。
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()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教
8.
除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园
9.
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10.
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11.
2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲
12.
某次教育活动需要达成的目标是指()。
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幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段,第
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幼儿体育过程中最主要的环节是()。
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在设计音乐欣赏教学方案时,先把握作品的某
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在我国幼儿园的美术教学实践中,最常见的方
19.
听说游戏的基本步骤是()。
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()是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或
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