天津华泽高级中学高一住宿生张哲，在课堂上与任课老师发生冲突，用随身携带的水果刀将老师刺伤后，从四楼教室窗户跳下身亡。校方在接受有关部门调查时称，张哲有明显的心理问题，并认为这是他刺伤老师继而跳楼的主因。新华网记者最近在调查张哲跳楼事件时采访了多所学校、教育专家以及心理专家，了解到，目前青少年受心理问题困扰越来越严重，张哲跳楼虽属于个别现象，但这一庞大群体的心理健康问题不容忽视。课业负担重毕业压力大为了考上大学，莘莘学子“浴血奋战”
世界卫生组织公布的一份统计数据显示，１８％的青少年患有心理疾病．
世界卫生组织公布的一份统计数据显示，１９％的少年儿童自杀的原因是害怕受到惩罚，１８％患有心理疾病，有心理障碍的少儿最容易诱发自杀。相关资料表明，我国青少年行为问题的检出率为１２.９７％，在人际关系、情绪稳定等方面的问题尤为突出，有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的人数占青少年总数的１６％以上。更为严重的是，一份调查显示曾有自杀念头的学生占被调查者的１０.９％，曾做好自杀准备的学生占４％。
天津市安定医院对５１６名８－１５岁中小学生进行的一份心理问卷调查显示，有１５.１％的学生存在睡不香、感觉生活没意思、不愿与家人交流、精力不充沛、想离家出走等抑郁倾向，其中，１２岁、１５岁的儿童情况最为严重，分别达到２２.２％和２５．８％。儿童心理专家称，这主要与该年龄的儿童课业负担重，毕业压力大有关。
孙凌（天津市安定医院儿童心理门诊主治医师）告诉记者，在她接受青少年心理咨询中，青少年的心理问题主要表现在：感到学习压力大；偏执、敌对；人际关系紧张，总感到别人对自己不友善；抑郁，表现出对学业、前途、未来没有希望，产生轻生的念头。其中，感到学习压力大是当前青少年中存在的最严重的心理问题。有一位学生，升入高中后由于学习环境、教师的教学方法、竞争对手发生了变化，她感到很难适应，导致学习成绩迅速下降。她痛苦地说：我总感到自己无能，尤其是看到父母期望的目光就更加难过，无法摆脱心中的苦闷、烦恼和忧愁。还有一位男生平常成绩不错，但总是临近考试就开始紧张，怕考不好，越是考试临近就越会感到头痛，甚至还会发烧，后来竟到了一听见考试二字就恐惧的地步。
孙凌说：虽然素质教育提出好多年了，但分数和升学率仍是衡量学生、老师和学校优劣的标准，在这样的指挥棒下学生普遍过分注重结果，而不能体会学习的乐趣，常常是非常被动地学习。家长们通常只有一个孩子，他们把自己的生存危机感、争强好胜，强加于自己孩子身上，对孩子倾注了过多的期望，不顾孩子的具体情况给他们制定了过高的标准，给了孩子过多的压力，让孩子觉得生活很灰暗，久而久之，使其产生逆反心理，形成不健全的人格。
王来华（天津市社会科学研究院舆情研究所所长）指出，目前我国的教育不是以学生为主体，而是以教学大纲为主体。以分数和升学率来衡量学生、老师和学校，忽视了道德品质和人生观的教育，这是一种片面教育，是一种功利主义。学生普遍感到学习没有愉快感，是被动的。同时，学校又较少关注学生的心理健康，再加上家庭老母鸡式的教育和社会上的各种不良影响，所以青少年的心理健康问题越来越突出。
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