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提出成就动机的心理学家是（）

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提出成就动机的心理学家是（）

A.阿特金森

B.麦克莱兰

C.奥苏贝尔

D.巴浦洛夫

参考答案:

答案：麦克莱兰

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  • 奥苏贝尔认为学生学习动机有三种成分分别是（）
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    1.
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    2.
    以下哪种方法不能评价学生的起点能力。（）
    3.
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    4.
    逆向教学设计强调（）先于教学实施，并使其伴随
    5.
    逆向教学设计是一种教学设计的思维方式，是
    6.
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    7.
    教学目标与结果具有不确定性因素，一因多果
    8.
    现代教学论研究认为教学是专业。（）
    9.
    学习科学研究的本质是揭示“人是如何学习
    10.
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    11.
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    12.
    有效教学“真”的理念是指教师要教学生教
    13.
    如果一位老师非常努力，态度良好，投入大量时
    14.
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    15.
    传统的教学理论认为下列哪些是教学的特点
    16.
    “有效教学”应用学习科学的研究成果，表现
    17.
    人们关于传统的科层式的学校教育的共识是
    18.
    下列哪些词语指的是同一个意思，主要是指师
    19.
    善的教学其出发点和归宿是（）。
    20.
    华东师大的皮连生教授组织翻译的美国教育
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