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并非所有班级都能形成积极的班级精神。
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并非所有班级都能形成积极的班级精神。
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相关问题:
青少年文化、同辈文化、教师文化、教育文化在班级里发生冲突是一种不正
班主任在制定班级制度的时候,应本着越多越好,越全越好的原则。
中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的()、班集体建
班级日常管理工作不包括()
奠定班级组织理论基础的著作是()
主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织
班级管理的主要功能是()
以下哪些是制定班级德育的目标?()
随便看看:
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1.
在使用interface关键字声明一个接口时,只
2.
关于JDK1.8之前的接口,以下说法错误的是()。
3.
关于重写(Overriding),以下说法错误的是()。
4.
关于继承以下说法正确的是()。
5.
假设包1包含了类A和类B,包2包含了类C和类D
6.
定义一个类常量,应该使用的修饰符是()。
7.
以下不属于类的构成要素的是()。
8.
方法申明相同,而方法内部的代码不同,这种技
9.
java.lang包是Java的核心类库,它包含了运
10.
系统自动引入java.lang包中的所有类,因此
11.
将对象赋值只要使用赋值号(等号)即可,相当于
12.
如果源文件中省略了package语句,那么源文
13.
Java中类和方法都不允许嵌套定义。
14.
如果类的方法被static修饰符修饰,则该方法
15.
static修饰的变量,称为常量,一旦赋值,则后续
16.
使用static修饰符修饰的方法,可以访问非st
17.
实体类设计中,变量值的设置称为getter,变量
18.
一个类中,可以定义多个构造方法,也可以没有
19.
下列选项中关于封装的说法错误的是()。
20.
下面关于Java语言中方法的说法错误的是()。
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