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教学（学习）目标的表述要实现“四位一体”，即（）。

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教学（学习）目标的表述要实现“四位一体”，即（）。

A.行为主体+行为结果+隐性行为动词+表现程度

B.行为客体+行为条件+显性行为动词+表现程度

C.行为主体+行为条件+隐性行为动词+表现程度

D.行为主体+行为条件+显性行为动词+表现程度

参考答案:

答案：行为主体+行为条件+显性行为动词+表现程度

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    1.
    设计键连接时，键的截面尺寸b×h通常根据（）由
    2.
    平键B20×80（GB/T1095-2003）中，20×80是表示
    3.
    为了不过于严重削弱轴和轮毂的强度，两个切
    4.
    平键连接键（毂）的最大长度≤（1.6~1.8）d，式中d
    5.
    键8×7×12（GB/T1096-2003），该标记中键高是（）
    6.
    楔键连接不可以用于高速转动零件的连接。
    7.
    滑键的主要失效形式不是磨损而是键槽侧面
    8.
    由于载荷较大需要用两个平键时，它们应布置
    9.
    楔键在安装时要楔紧，故定心性能好。
    10.
    楔键的工作面为上、下底面，靠摩擦力来传递
    11.
    花键连接通常用于要求轴与轮毂严格对中的
    12.
    普通平键的定心精度高于花键的定心精度。
    13.
    选用普通平键时，键的截面尺寸b×h和键长L
    14.
    设计键连接的几项主要内容是：（1）按轮毂长度
    15.
    平键联接中，键的工作面是它的两个侧面。
    16.
    按标准选择的普通平键的主要失效形式是剪
    17.
    一般采用（）加工B型普通平键的键槽。
    18.
    标准平键的承载能力取决于（）。
    19.
    设平键连接原来传递的最大转矩为T，现欲增
    20.
    机床刀架手轮轮毂与丝杠轴端之间宜用（）。
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