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教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能，就其促进个体素质发展而言，主要表现为（）等方面。

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教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能，就其促进个体素质发展而言，主要表现为（）等方面。

A.教育目标制约着教育方法的选择

B.传递人类文化遗产和科研成果，为个体素质发展奠定较高起点的功能

C.教学方法又反作用于教育目标，影响教育目标的达成情况

D.促进学生个性全面发展的功能

参考答案:

答案：BD

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    1.
    对于二阶系统，阻尼比一定时，自然频率越大，瞬
    2.
    二阶系统阻尼比小于0时，其极点位于s平面左
    3.
    临界阻尼二阶系统阶跃响应单调上升，无振荡
    4.
    系统的稳态偏差（误差）取决于系统的（）。
    5.
    对于二阶系统，评价系统快速性指标包括（）。
    6.
    对于二阶系统，评价系统平稳性指标包括（）。
    7.
    对于二阶系统，自然频率一定，阻尼比越小，则（）越
    8.
    对于二阶系统，阻尼比一定，自然频率越大，则（）越
    9.
    系统分析是指对系统（）的性能指标进行分析。
    10.
    相对稳定性可以定义为（）。
    11.
    系统稳定的必要条件为（）。
    12.
    已知劳斯阵列情况下，系统稳定的充分必要条
    13.
    线性系统稳定的充要条件为（）。
    14.
    劳斯阵列出现全零行表明系统在s平面有（）。
    15.
    在加速度输入信号作用下，II型系统的稳态误
    16.
    在阶跃输入作用下，0型系统的稳态误差为（）。
    17.
    主导极点为距虚轴最近、实部的绝对值为其
    18.
    当输入信号已知的情况下，控制系统稳态误差
    19.
    稳态误差系数仅与反馈控制系统的（）有关。
    20.
    控制系统偏差为0表明控制系统此时（）。
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