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细化管理模式引入班组管理中，形成一套班组现场管理的运行体系。（ ）

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细化管理模式引入班组管理中，形成一套班组现场管理的运行体系。（ ）

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煤矿安全管理区队长

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  • 构建一整套班组安全文化的建设模式，为安全生产奠定基础。（ ）
  • 班组的职工之间开展经常性的面对面安全教育，可以收到事半功倍的效果。
  • 班组安全教育与培训，是安全思想和安全技术综合性的教育培训活动。 （
  • 班组职工需要接受安全生产教育培训。 （ ）
  • 技术标准中的规定，是职工在从事生产时所必须共同遵守的准则，也是班组进行
  • 班组生产技术管理的目的，是为了合理地组织班组的日常生产活动。 （
  • 煤矿作业规程的贯彻学习，必须在工作面开工之前完成，由班组长负责贯彻。（
  • 煤矿作业规程的编制应由施工单位的班组长负责。（ ）
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    1.
    群体发展的最高阶段是( )。
    2.
    最早研究群体动力的是心理学家( )。
    3.
    分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
    4.
    ( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课
    5.
    不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛
    6.
    课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
    7.
    课堂的三大要素是( )。
    8.
    下列属于正式群体的有( )。
    9.
    课堂气氛有哪几种类型( )。
    10.
    教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )。
    11.
    课堂纪律的类型有（　　）促成的纪律。
    12.
    课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式
    13.
    教师的领导风格对课堂教学有（　　）
    14.
    联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动
    15.
    在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而
    16.
    松散群体是指学生们只在空间和时间上结成
    17.
    （　　）的大小是影响课堂管理的一个重要因素
    18.
    以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强
    19.
    班级里的小集团属于（　　）
    20.
    群体对每一个成员的吸引力是（　　）
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