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对用户13888888888使用指令 HGSNC:MSISDN=861388888

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对用户13888888888使用指令 HGSNC:MSISDN=8613888888888,NAM=0;HGPDI:MSISDN=8613888888888,QOS=3-1-2-9-18, VPAA;使用户启用GPRS功能。如果再对该用户使用指令：HGSNC:MSISDN=8613888888888,NAM=1,KEEP;HGSNC:MSISDN=8613888888888,NAM=0;对用户使用GPRS业务有什么影响？如果再对该用户使用指令：HGSNC:MSISDN=8613888888888,NAM=1;HGSNC:MSISDN=8613888888888,NAM=0;对用户使用GPRS业务又有什么影响？

参考答案:

前者使用户无法使用GPRS业务；后者对用户没有影响

室分考试

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    根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同
    2.
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    3.
    按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行
    4.
    下面所列举的迁移种类领域中。错误的是（）
    5.
    根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同
    6.
    “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）
    7.
    以下属于影响迁移的客观因素的是（）
    8.
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    9.
    结构化指教材内容的各构成要素具有科学的
    10.
    老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的
    11.
    学习原有知识对新学习的影响属于（）。
    12.
    闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。
    13.
    两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称
    14.
    根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分
    15.
    缺乏实验支持的迁移理论是（）。
    16.
    不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是
    17.
    强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。
    18.
    一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被
    19.
    桑代克提出的学习迁移理论是（）。
    20.
    学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。
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