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结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如()
12 查阅
结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如()
A、上下关系
B、平行关系
C、并列关系
D、网络关系
E、交叉关系
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参考答案:
A,C,E
教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。
中学教师
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相关问题:
迁移的关系转换说强调()。
重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新
格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释,提出
个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系,成功率最佳为()
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学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。()
学习动机和学习效果有直接关系,只要学习动机强,学习积极性高,学习效率就好
耶克斯一多德森定律认为,动机和学习效率之间的关系是()。
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1.
《特种设备安全监察条例》自2003年( )起
2.
门站和阀站内压力管道的登记单元按照(
3.
压力管道使用登记应当符合有关要求,下列(
4.
特种设备作业人员在作业过程中发现事故隐
5.
特种设备作业人员应当按照国家有关规定经
6.
压力管道登记单元可以采用工程编号为依据
7.
在压力管道管理制度中,下面( )规定是错误
8.
参加特种设备作业人员考试的人员,应向考试
9.
在复审期间内中断从事持证项目超过12个月
10.
在用压力管道材质与介质不相容的,应定为4
11.
门站和阀站内压力管道的登记单元按照工业
12.
安全监察机构在收到使用单位的申请资料后
13.
持证作业人员以考试作弊或者以其他欺骗方
14.
特种设备作业人员考核两部分都是实行百分
15.
压力管道安装过程中,受监督检验单位与监督
16.
压力管道安全标记式样为( )。
17.
压力管道包括管道的附属设施及安全保护装
18.
《特种设备安全监察条例》规定:特种设备
19.
缺陷严重,难以或无法修复;无修复价值或修
20.
《特种设备安全监察条例》规定,特种设备使
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