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半自动闭塞区段,遇超长列车头部越过出站信号机而未压上出站方面的轨道电路发车时,行车凭
12 查阅
半自动闭塞区段,遇超长列车头部越过出站信号机而未压上出站方面的轨道电路发车时,行车凭证为( ),并发给司机调度命令。
半自动闭塞发车进路通知书
出站信号机显示的允许运行的信号
路票
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参考答案:
B
暂无解析
学强练反
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自动闭塞区段,超长列车头部越过出站信号机时发出列车,列车进入闭塞分区的
在半自动闭塞区间,超长列车头部越过出站信号机并压上出站方面轨道电路发
自动闭塞区段,超长列车头部越过发车进路信号机发出列车时,行车凭证为( )
一切电话中断时,在双线自动闭塞区间,如闭塞设备作用良好时,列车运行( )行
自动闭塞区段,出站信号机故障时发出列车,列车进入闭塞分区的行车凭证为(
半自动闭塞区段,遇发车进路信号机故障或超长列车头部越过发车进路信号机
使用电话闭塞法行车时,列车占用区间的行车凭证为( )。
行车基本闭塞法采用( )。
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1.
将道德情感的培养置于中心地位的德育模式
2.
衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是(
3.
学校德育的功能有( )。
4.
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和
5.
小学德育过程的基本矛盾是( )之间的矛盾
6.
少先队学生社团的组织原则是“自我发起、
7.
态度和品德的结构是一致的,都是由认知、情
8.
“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充
9.
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的( )。
10.
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的
11.
教育过程中,如果用简单粗暴的方法来对待思
12.
德育的途径是指学校向学生进行思想品德教
13.
说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认
14.
在德育方法中,( )是陶冶法的典型特征。
15.
学校对学生进行德育的特殊途径是( )。
16.
在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种
17.
我国小学德育主要由以下三部分构成( )
18.
德育过程由以下四个相互制约的要素构成(
19.
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认
20.
坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须
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