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袁世凯为复辟帝制不惜出卖主权，其卖国行径是（）

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袁世凯为复辟帝制不惜出卖主权，其卖国行径是（）

A.签订中日共同防敌军事协定

B.承认外蒙自治

C.签订“二十一条”

D.出让川汉、粤汉铁路

参考答案:

答案：C

相关问题:
  • 袁世凯公然进行帝制复辟活动，下令1916年为“中华帝国洪宪元年”。
  • 袁世凯为复辟帝制不惜出卖主权，与日本签订了卖国的（）
  • 中国历史上最后一部传统帝制法典是（）。
  • 正是（）的霸权行径和不断拱火浇油，加剧了乌克兰局势恶化并爆发军事冲突。
  • “台独”分裂行径（），必然走向彻底失败。
  • 袁世凯推进帝制时封嵩山四友，下列不属于嵩山四友的是？（）
  • 1912年2月，孙中山认为“帝制从此不存留中国之内，民国的目的亦已达到。”
  • 中国最后一个封建帝制国家是（）。
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    1.
    教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必
    2.
    教师道德是指教师个人的道德而不是指教师
    3.
    学生学习是以直接经验为主的。（　）
    4.
    “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指
    5.
    教师专业发展是一个教师个体在专业领域内
    6.
    《教师法》规定教师的基本权利包括
    7.
    教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的
    8.
    现代学校课程必须反映现代社会发展对人的
    9.
    拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。
    10.
    美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教
    11.
    研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有
    12.
    综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（　
    13.
    制约学校课程的因素主要有（　　）。
    14.
    新课程标准从（　　）等几个方面阐述了课程的
    15.
    研究性学习是综合实践活动课程中的（　　）。
    16.
    下列关于活动课程描述中不正确的是（　　）。
    17.
    学校参照国家课程标准、地方课程框架和本
    18.
    从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验
    19.
    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的
    20.
    教育家（　　）曾被称为“当代课程评价之父”
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