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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.斯陶布

C.柯尔伯格

D.章志光

参考答案:

答案：C

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  • 在影响学生品德学习的外部条件中最易受教师操纵的是学校的校风。
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