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方针目标横向展开时可以使用的质量工具是（）。

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方针目标横向展开时可以使用的质量工具是（）。

A.因果图

B.矩阵图

C.网络图

D.关联图

参考答案:

答案：B

相关问题:
  • 以下哪些工具与因果图功能类似（）。
  • 在使用因果矩阵分析时，矩阵的左侧应填入（）。
  • 以下不是用来进行因果分析的方法是（）。
  • “两图一表”包括：因果图、对策表和（）。
  • 因果图的分析过程中不包括以下（）。
  • 因果矩阵如下图，请问X1的重要度是（）。
  • 做因果矩阵分析，以下说法正确的是（）。
  • 服务业因果图分析时，“4P”指的是人员、程序、政策和（）。
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    1.
    1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著
    2.
    新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学
    3.
    教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个
    4.
    教育心理学·小学研究的对象是小学教育中
    5.
    教育心理学的性质是（　　）。
    6.
    布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（　　）。
    7.
    教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传
    8.
    下列因素属于学习环境的设置的有（　　）。
    9.
    教师心理研究的主要问题是指教师的专业知
    10.
    学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学
    11.
    教育心理学是一门理论性的基础学科。（　　
    12.
    现代教育心理学的创始人是班杜拉。（　　）
    13.
    教学内容是学与教的过程中有意传递的主要
    14.
    教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它
    15.
    在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的
    16.
    学习的主体因素指（　　）。
    17.
    教育心理学中的教学环境是指社会环境。（　
    18.
    教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相
    19.
    在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定
    20.
    教—学过程的三种过程是（　　）。
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