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皮格马利翁效应体现了教师的__________对学生的影响。

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皮格马利翁效应体现了教师的__________对学生的影响。

A、知识

B、能力

C、期望

D、方法

参考答案:

C

中学教师

相关问题:
  • 在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果__________。
  • （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
  • 以下不属于教师教学能力的是（）。
  • 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评
  • 在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是（）
  • 在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本
  • 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。
  • 测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（）。
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    1.
    某女，经前或经期吐血、衄血，量少色黯红，头晕
    2.
    每逢经行前后或正值经期，出现有规律的吐血
    3.
    经前或经期吐血、衄血，量少色黯红，头晕耳鸣
    4.
    经前或经期吐血、衄血，量较多，色鲜红，心烦易
    5.
    女患者，47岁，近3个月头晕耳鸣，烘热汗出，心悸
    6.
    女患者，48岁，月经先后无定期，量或多或少，烘热
    7.
    患者已逾七七之年，时而畏寒，时而烘热汗出，头
    8.
    女患者，50岁，已停经3个月，时而畏寒，时而烘热
    9.
    女患者，47岁，面色晦黯，精神萎靡，形寒肢冷，腹胀
    10.
    女患者，48岁，腰疫肢冷，腹胀纳呆，大便溏薄，经行
    11.
    女患者，46岁，近3个月月经时或提前，时或错后，
    12.
    带下量多，色淡黄，质黏稠，无味，面色晄白，神疲肢
    13.
    女患者，带下量多，色白或淡黄，质黏稠，无臭气，面
    14.
    女患者，带下量多，色白，面色萎黄，纳少便溏，已1
    15.
    带下量多，清冷，质稀，绵绵不断，腰疫如折，小便频
    16.
    白带清冷，量多，质稀薄，淋漓不断，腰瘦如折，尿清
    17.
    带下量多，‘色黄，质黏稠，有臭气，胸闷口腻，纳差
    18.
    带下量多，色黄绿如脓，有臭气，阴部痒痛，烦躁易
    19.
    女患者，带下赤白相兼，无味，阴部灼热，头晕目眩
    20.
    女患者，带下赤白相兼，无味．阴部灼热，头晕目眩
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