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（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

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（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

A、教学效能感

B、教师期待

C、教学监控能力

D、教师威信

参考答案:

A

【解析】教学效能感的定义。

中学教师

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    1.
    手工钨极氩弧焊时，钨极直径应根据焊接电源
    2.
    钨极氩弧焊时，电弧电压过高会产生未焊透和
    3.
    埋弧自动焊时，对焊接区域所采取的保护方法
    4.
    焊接热输入的参数不应包括________。
    5.
    焊条电弧焊时，对焊接区域所采取的保护方法
    6.
    焊条电弧焊时，焊条直径随工件厚度的增大而
    7.
    焊条电弧焊时，若电弧增长，则电弧电压______
    8.
    埋弧自动焊时，熔化焊丝及基本金属的热量是
    9.
    焊条电弧焊时，将金属熔化是利用焊条与焊件
    10.
    焊条电弧焊时，在工件板厚相同的条件下，平焊
    11.
    对于镍铬耐热合金钢的焊接，氩气的纯度一般
    12.
    钨极氩弧焊时，焊接电流过大（超过钨极允许的
    13.
    埋弧自动焊时，为获得较大的熔深，应采用____
    14.
    焊条电弧焊运条时，焊条直线移动快慢主要控
    15.
    手工钨极氩弧焊的引弧方法不使用________
    16.
    焊接过程中收弧不当时，会产生气孔及______
    17.
    焊接时，若焊条直径变大，则焊接电流要______
    18.
    MZ1—1000型是________埋弧自动焊机。
    19.
    当使用MZ1—1000型埋弧自动焊机时，若送丝
    20.
    焊机型号MZ—1000中，“Z”表示________。
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