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通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。
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通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。
A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法
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参考答案:
B
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的启发式反馈
教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。()
教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法,进而获得知识的学习称为()
教师通过提出富有启发性的问题,进而引出新的教学内容的方法是()。
重视启发教学,提出“助产术”的教育家是()
比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是()。
提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的()。
孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是()。
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1.
有一碳钢支架刚性不足,解决的办法是()。
2.
冲击实验时,试样承受的载荷为()。
3.
下列力学性能中,()适于成品零件的检验,可不破
4.
拉伸试验可测定材料的()。
5.
金属材料在静载荷作用下,产生变形而不破坏
6.
患儿,7岁。反复外感,面黄少华,形体消瘦,肌肉
7.
下列对小儿反复呼吸道感染诊断描述错误的
8.
患儿,6岁。反复外感,面黄少华,形体消瘦,肌肉
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人生价值观形成的最重要的时期是()
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11.
下列各项,不于小儿反复呼吸道感染外因的是
12.
房子虽然是TA婚前买的,但是卖房后投资股票
13.
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16.
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下列各项,不属于反复呼吸道感染恢复期治法
18.
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19.
李女士想请理财规划师为她制定教育规划方
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