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在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁归类识字,这属于()。
13 查阅
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁归类识字,这属于()。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略
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参考答案:
A
略。
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的
适合学生使用的组织策略包括()
认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和()
资源管理策略包括时间监管、学习环境管理、其他人的支持和()
元认知策略主要包括计划策略、监视策略和()
人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和
下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控()
学习策略包括认知策略、元认知策略和()
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Ta老师-周边问题
1.
根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不
2.
共同要素说是由美国著名心理学家()在大量实
3.
()的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型
4.
被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。
5.
处于不同层次概括水平的两种学习之间的影
6.
以下属于影响迁移的客观因素的是()。
7.
在早上起床后学习或学习开始时学习重要内
8.
下列属于影响迁移的个人因素的是()。
9.
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。
10.
下面所列举的迁移种类领域中,错误的是()。
11.
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同
12.
()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在
13.
按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行
14.
下面所列举的迁移种类领域中。错误的是()
15.
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同
16.
“举一反三”和“触类旁通”所说的是()
17.
以下属于影响迁移的客观因素的是()
18.
数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属
19.
结构化指教材内容的各构成要素具有科学的
20.
老师上课前,先要引导学生温习上节课学过的
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