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问题
评价目标是最高水平的认知学习结果。()
8 查阅
评价目标是最高水平的认知学习结果。()
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参考答案:
正确
因为评价目标要素超越原先的学习内容,并需要基于明确标准的价值判断。
中学教师
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相关问题:
联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。()
原认知知识包括()。
个体在社会认知过程中,通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生
__________指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努
认知资源理论的提出者是()
辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是()
由于高中生认知能力、意识水平的提高,其情绪体验呈如下特点()
__________也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应,是指个体在社会认
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Ta老师-周边问题
1.
借贷记账法下总分类科目的试算平衡公式包
2.
下列记账错误中,不能通过试算平衡检查发现
3.
下列关于会计分录的表述中,错误的有()。
4.
以下经济业务中,会使企业负债总额变化的是
5.
在借贷记账法中,账户的哪一方记增加,哪一方
6.
以下经济业务中,会使企业资产总额增加的是
7.
下列账户类别中“借”表示会计要素数额增
8.
复式记账法,是对每一笔经济业务都要以相等
9.
下列关于会计分录的表述中不正确的是()。
10.
费用、成本类账户结构与()账户结构类似。
11.
列关于借贷记账法的说法中,错误的是()。
12.
下列各项中,能引起所有者权益总额发生增减
13.
在下列项目中,与管理费用属于同一类科目的
14.
有关会计科目与账户间的关系,下列表述中正
15.
下列关于会计账户和会计科目的说法正确的
16.
下列会计科目中,属于成本类科目的有()。
17.
具在一定格式,用来分类连续地记录经济业务
18.
以下有关账户概念的阐述中,不正确的是()。
19.
有关会计科目与账户的关系,下列说法中不正
20.
某账户的期初余额为1000元,期末余额为5000
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